學前教育

專業(yè)代碼：040106

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟與學前教育發(fā)展改革需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的學前教育基本理論知識和較強的學前保教能力，知識面較寬、專業(yè)技能扎實、實踐能力強、綜合素質良好，具有創(chuàng)新精神，能在學前教育領域從事教育、保育，長于學前藝術教學的幼兒教師。

二、培養(yǎng)標準

按照教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的要求，以“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”為基本理念，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能的師資。具體標準如下：

（一）掌握的基礎理論

1.樹立正確的兒童觀和教育觀，具有求實創(chuàng)新精神，能為人師表，對兒童具有愛心、耐心和責任心，了解學前教育發(fā)展動態(tài)，了解關于幼兒生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)與政策。

2.掌握幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法，熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。

3.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

4.掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。

5.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法；具有較好的自然科學和人文社會科學知識。

（二）具備的基本能力

1.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有分析處理調查資料、撰寫論文、參與學術交流的能力。

2.能制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案；主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作。

3.具有一定的外語應用能力和較熟練的計算機應用能力。

4.普通話至少達到二級乙等；書寫水平達到學?？己艘?；在學前藝術教學方面具有一定專長。

（三）養(yǎng)成的綜合素質

1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵守教育法律法規(guī)，熱愛學前教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，勇于探索創(chuàng)新，尊重教育規(guī)律，重視幼兒身心健康，尊重、信任、理解并嚴格要求幼兒。

2.具有良好的人文和自然科學素養(yǎng)，能勝任學前教育教學工作、班級管理和教研教改工作。

3.達到教育部規(guī)定的《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，具有健康的體魄、良好的心理調控能力、較強的社會適應性和人際溝通能力，人格健全。

三、崗位-任務-能力-課程結構簡表

四、主干學科與學位課程

主干學科：教育學、心理學

學位課程：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學英語、計算機應用基礎、教育心理學、教育基本原理、學前心理學、學前教育學、兒童營養(yǎng)學、學前兒童游戲與創(chuàng)編、幼兒園教育活動設計與指導、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前教育科研方法。

音樂與幼兒音樂教育、美術與幼兒美術教育、舞蹈與幼兒舞蹈教育（三選二）。

五、基本學制與修業(yè)年限

基本學制：4年

修業(yè)年限：3-7年

六、畢業(yè)學分與授予學位

畢業(yè)學分：181學分

學位課程學分：66學分

授予學位：教育學學士

七、職業(yè)資格證書、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

職業(yè)資格證書：鼓勵學生考取1門以上職業(yè)資格證書，本專業(yè)學生可考取教師資格證、心理咨詢師等證書，獲得者按照《重慶文理學院學生成績管理辦法》認定替代學分。

學科競賽：組織選拔學生參加“全國師范院校師范生教學技能競賽”、“重慶市高校師范生教學技能競賽”等學科競賽，學分替代按照《重慶文理學院學生成績管理辦法》予以認定。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：鼓勵學生參加“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學分替代按照《重慶文理學院學生成績管理辦法》予以認定。

近幾年，該專業(yè)每屆畢業(yè)就到達98%以上，大部分學生通過了公招考試，部分學生考入重慶市渝中區(qū)區(qū)級機關幼兒園、江北新村幼兒園、北碚朝陽幼兒園等主城區(qū)示范幼兒園；另有部分學生考入西南大學、陜西師大、四川師大、山西師大、重慶師范大學等高校深造。