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2020年山東專升本考試政策解讀,如何考?考什么?

發(fā)布時(shí)間:2019/03/26 15:31:39 來(lái)源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:3516 熱點(diǎn): 山東專升本政策

摘要:3月17日,2019年山東省普通專升本考試圓滿落幕。根據(jù)山東省教育招生考試院公布的數(shù)據(jù),今年山東省專升本考試報(bào)名人數(shù)為83384人,比2018年增加了7488人,增幅將近10%。其中退役士兵報(bào)名人數(shù)433人。全省共設(shè)76個(gè)考點(diǎn),2967個(gè)

3月17日,2019年山東省普通專升本考試圓滿落幕。根據(jù)山東省教育招生考試院公布的數(shù)據(jù),今年山東省專升本考試報(bào)名人數(shù)為83384人,比2018年增加了7488人,增幅將近10%。其中退役士兵報(bào)名人數(shù)433人。全省共設(shè)76個(gè)考點(diǎn),2967個(gè)考場(chǎng)。今年普通專升本計(jì)劃共18800個(gè),比去年增加13%。

 

2020年山東專升本考試變化

2018——2019年

考試科目:公共基礎(chǔ)課(2門(mén))+專業(yè)綜合課(1門(mén))。

公共基礎(chǔ)課:英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。

專業(yè)綜合課:分為14個(gè)類別,命制1門(mén)專業(yè)綜合課試題。(英語(yǔ)100分,計(jì)算機(jī)100分,專業(yè)綜合課150分,總分350分)。

報(bào)考專業(yè)限制:報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)專升本的考生,其??齐A段學(xué)習(xí)專業(yè)須為醫(yī)學(xué)類或醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè);將來(lái)需要參加醫(yī)師資格考試的考生,其??齐A段學(xué)習(xí)專業(yè)等條件須符合醫(yī)師資格考試相關(guān)規(guī)定。

報(bào)考美術(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)、體育教育專業(yè)的考生,其??齐A段學(xué)習(xí)專業(yè)應(yīng)與報(bào)考專業(yè)相同或相近;

其他專業(yè)招生不受考生所學(xué)專業(yè)限制。

2020年起

報(bào)名條件:依據(jù)學(xué)生高職(??疲┰谛F陂g的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)置報(bào)名條件。

學(xué)生報(bào)考專升本,其整個(gè)專科階段的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)排名,不得低于同年級(jí)、同專業(yè)的前40%。

考試科目:專升本考試取消專業(yè)綜合課考試科目,增加公共基礎(chǔ)課考試科目。

4門(mén)公共基礎(chǔ)課考試科目:包括英語(yǔ)(公共外語(yǔ)課為其他小語(yǔ)種的考政治)、計(jì)算機(jī)、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)(分為高等數(shù)學(xué)Ⅰ、高等數(shù)學(xué)Ⅱ、高等數(shù)學(xué)Ⅲ)每門(mén)100分,總分400分。

“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)當(dāng)年轉(zhuǎn)段的學(xué)生可直接報(bào)考。

退役士兵具有普通高等教育??疲ǜ呗殻┊厴I(yè)學(xué)歷,且具有山東省轄區(qū)戶籍的可直接報(bào)考。

2020年起,考生專升本所報(bào)本科專業(yè),應(yīng)與本人高職(???所學(xué)專業(yè)相同或相近。

2020年的主要變化

報(bào)考限制:依據(jù)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)排名

專業(yè)限制:不允許跨專業(yè)

考試科目:只考公共課


詳細(xì)政策

2020年起,依據(jù)學(xué)生高職(專科)在校期間的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)O(shè)置報(bào)名條件;專升本考試取消專業(yè)綜合課考試科目,增加公共基礎(chǔ)課考試科目。

  (一)適用范圍。2017年起進(jìn)入??齐A段學(xué)習(xí),將于2020年及以后畢業(yè)的普通高職(??疲W(xué)生;具有普通高等教育??疲ǜ呗殻┊厴I(yè)學(xué)歷,且具有山東省轄區(qū)戶籍的退役士兵。

  (二)報(bào)考資格。

  1.普通高職(專科)學(xué)生報(bào)考。

  普通高職(??疲W(xué)生的報(bào)考資格,依據(jù)學(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)確定。學(xué)生報(bào)考專升本,其整個(gè)??齐A段的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)排名,不得低于同年級(jí)、同專業(yè)的前40%。

  學(xué)生在校期間轉(zhuǎn)專業(yè)的,需重新完成轉(zhuǎn)入專業(yè)所有課程的學(xué)習(xí)任務(wù),其綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)的確定,與轉(zhuǎn)入專業(yè)其他學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)相同。學(xué)生轉(zhuǎn)出專業(yè)的學(xué)習(xí)成績(jī),除部分轉(zhuǎn)入專業(yè)同時(shí)開(kāi)設(shè)的公共課等成績(jī)外,其他成績(jī)均不參與轉(zhuǎn)入專業(yè)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。

  綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)由學(xué)生所在院校具體組織實(shí)施,時(shí)間涵蓋整個(gè)高職(??疲W(xué)習(xí)階段。以提升學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)、能力為目標(biāo),以課程學(xué)習(xí)成績(jī)(學(xué)分績(jī)點(diǎn))為基礎(chǔ),參考學(xué)生的思想品德?tīng)顩r和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,統(tǒng)籌確定學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī),其中課程學(xué)習(xí)成績(jī)(學(xué)分績(jī)點(diǎn))所占比例不少于80%。各有關(guān)院校應(yīng)科學(xué)制定學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案,并廣泛宣傳至每一位學(xué)生,確保政策內(nèi)容應(yīng)知盡知。

  2.其他高職(??疲W(xué)生報(bào)考。

  職業(yè)院校與本科高校“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)當(dāng)年轉(zhuǎn)段的學(xué)生可直接報(bào)考;具有普通高等教育??疲ǜ呗殻┊厴I(yè)學(xué)歷,且具有山東省轄區(qū)戶籍的退役士兵可直接報(bào)考。

  2020年起,考生專升本所報(bào)本科專業(yè),應(yīng)與本人高職(專科)所學(xué)專業(yè)相同或相近。考生應(yīng)參照教育部公布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(???專業(yè)目錄(2015年) 》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》選擇報(bào)考專業(yè),具體對(duì)應(yīng)類別報(bào)考指導(dǎo)目錄見(jiàn)下表:

對(duì)每個(gè)高職專業(yè)類組別,由省教育廳根據(jù)本科高校專升本招生專業(yè)申報(bào)情況,每年確定不少于1個(gè)可報(bào)考本科專業(yè)承擔(dān)當(dāng)年專升本招生任務(wù)。


  (三)考試科目及類別設(shè)置。

  2020年起,我省專升本考試設(shè)4門(mén)公共基礎(chǔ)課考試科目,包括英語(yǔ)(公共外語(yǔ)課為其他小語(yǔ)種的考政治)、計(jì)算機(jī)、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)(分為高等數(shù)學(xué)Ⅰ、高等數(shù)學(xué)Ⅱ、高等數(shù)學(xué)Ⅲ)。由省教育招生考試院統(tǒng)一命題,統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一組織評(píng)卷。每門(mén)滿分100分,共400分。每門(mén)考試時(shí)間120分鐘。

  依據(jù)教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》,按照招生專業(yè)所屬學(xué)科門(mén)類,設(shè)置哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個(gè)考試門(mén)類,各門(mén)類考試科目設(shè)置情況見(jiàn)下表:

  (四)錄取辦法。

  招生院校依據(jù)考生4門(mén)公共基礎(chǔ)課總成績(jī),分專業(yè)擇優(yōu)錄取。

  對(duì)專升本考試辦法進(jìn)行調(diào)整,是我省貫徹落實(shí)教育部關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革要求,進(jìn)一步擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)的具體舉措,對(duì)促進(jìn)高職(??疲┰盒=逃虒W(xué)改革,提高本科高校人才選拔質(zhì)量具有重要意義。各高校要充分認(rèn)識(shí)本次考試辦法調(diào)整的重要性,以辦法調(diào)整為契機(jī),完善相關(guān)政策和工作機(jī)制,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。


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