【厲害了，大經(jīng)管】3+2專本連讀，圓你本科夢！

    云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在2017年專升本考試中取得了歷史性突破，共有1222名畢業(yè)生參加考試，截止目前已有1153位同學(xué)分別被昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院、昆明學(xué)院、紅河學(xué)院、昭通學(xué)院、保山學(xué)院、文山學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、楚雄師范學(xué)院、滇西科技師范學(xué)院等24所省內(nèi)本科院校錄取，錄取率高達(dá)94.4%，創(chuàng)歷史最好成績。

    云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院普通類專升本考試取得歷史性突破，充分展示了我校?？飘厴I(yè)生良好的綜合素質(zhì)，凸顯了我校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)所取得的突出成效。
    普通類專升本考試是高職大專學(xué)生升入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造、獲得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證的首要途徑，也是學(xué)生將來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的有效途徑。云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2017屆畢業(yè)生在今年專生本考試中取得可喜成績，與我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、提前安排部署專升本工作、啟動(dòng)一系列教學(xué)改革、動(dòng)員學(xué)生積極備考密切相關(guān)。
    今年專升本同學(xué)的良好表現(xiàn)，鼓舞著全校師生百尺竿頭更進(jìn)一步。相信在明年的專升本考試中，經(jīng)管院學(xué)子將再創(chuàng)佳績。

云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2017年普通類專升本考試錄取學(xué)校情況一覽表 

那么，究竟什么是3+2專本連讀？同學(xué)們在校如何提升學(xué)歷呢？

一、國家政策

    2014年國務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中指出，要“加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通，構(gòu)建職教體系，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋”。為積極響應(yīng)相關(guān)政策，我校堅(jiān)持因材施教的教育思想，充分尊重學(xué)生個(gè)性化成長、成才、全面發(fā)展的需要，提供更廣闊發(fā)展平臺(tái),我校開設(shè)了“3+2” 專本連讀班，將?？婆c本科專業(yè)的課程融合銜接，構(gòu)建專本連讀課程體系，打通?？频奖究频膶W(xué)歷提升渠道。

二、“3+2” 專本連讀班

    根據(jù)專科、本科專業(yè)特點(diǎn)，按照本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定科學(xué)完善的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。進(jìn)校即根據(jù)學(xué)生意愿，按照本科培養(yǎng)模式單獨(dú)組班開展特色教學(xué)，由我校高水平師資團(tuán)隊(duì)授課，享受本科教育教學(xué)資源及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)生第三學(xué)年參加云南省招考院統(tǒng)一組織專升本考試，經(jīng)招生考試院錄取后在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，成績合格者即可取得全日制本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位證書。

三、培養(yǎng)模式

    “3+2”專本連讀班，學(xué)制5年，各專業(yè)均按本科培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，第3年在實(shí)施本科教育過程中融入升本考試系統(tǒng)培訓(xùn)。升本成功后，學(xué)生繼續(xù)在校接受1年本科教育，最后1年開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生完成所有教育教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，即可獲得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證。

四、完善的本科人才培養(yǎng)模式

    享受本科教學(xué)師資及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，按照本科管理模式實(shí)施教育教學(xué)管理；根據(jù)本科人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置本科課程，做到?？?、本科課程有效銜接；教學(xué)過程連續(xù)5年，更具系統(tǒng)性、完整性，有利于學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

五、學(xué)制更靈活

    學(xué)生第3學(xué)年結(jié)束時(shí)即可取得?？飘厴I(yè)證書，第4學(xué)年，完成課內(nèi)教學(xué)后，學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)、求職階段，學(xué)生有更多實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。