2020年昆明醫(yī)科大學海源學院專升本招生專業(yè)及介紹

2020年昆明醫(yī)科大學海源學院專升本招生專業(yè)已經(jīng)公布了，打算報考昆明醫(yī)科大學海源學院的云南專升本考生們，一定要提前來看看招生專業(yè)及介紹，以下是易學仕小編為大家整理的相關內(nèi)容，一起來看看。

2020年昆明醫(yī)科大學海源學院專升本招生專業(yè)有13個，分別是臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學、藥學、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、中藥學、康復治療學、眼視光學、運動康復、勞動與社會保障、公共事業(yè)管理、健康服務與管理，下面是各個專業(yè)的詳細介紹。

專升本招生專業(yè)介紹

1、臨床醫(yī)學 (省級特色專業(yè))

學制（年）: 3年

授予學位: 醫(yī)學學士

★專業(yè)特色：臨床醫(yī)學專業(yè)是省級特色專業(yè)，在長期的教學工作中逐步形成了厚基礎、強能力的專業(yè)特色。本專業(yè)注重學生綜合素質和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過理論教學、臨床見習、技能考核、畢業(yè)實習等教學環(huán)節(jié)，強化學生終身學習能力和實際動手能力的培訓，為國家和社會輸送綜合素質高、臨床實際動手能力強、具有優(yōu)良操作水平和創(chuàng)新精神的應用型臨床醫(yī)學專業(yè)人才。

特別提示：按目前國家相關規(guī)定，學院在臨床醫(yī)學專業(yè)中推進醫(yī)教協(xié)同教學改革，畢業(yè)生在畢業(yè)后須參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，培訓要求以國家衛(wèi)生健康委員會的最新文件為準。

2、口腔醫(yī)學（省級特色專業(yè))

學制（年）: 3年

授予學位: 醫(yī)學學士

★專業(yè)特色：口腔醫(yī)學專業(yè)是省級特色專業(yè)，口腔綜合實驗室教學儀器設備齊全，實驗條件優(yōu)越，建有仿頭模實驗室、口腔模型室、臨床實訓室、消毒室、口腔影像室、虛擬實驗室等，完全符合國家本科專業(yè)建設標準。學生可完全模擬臨床實踐操作，并引入3sharp數(shù)字化口腔掃描系統(tǒng)，將數(shù)字化技術融入口腔教學，推進口腔數(shù)字化人才培養(yǎng)，實驗室的條件為提高學生的實踐操作能力提供了堅實基礎。本專業(yè)現(xiàn)擁有十余家實習單位，為培養(yǎng)優(yōu)秀口腔醫(yī)學人才提供了堅實保障。

特別提示：按目前國家相關規(guī)定，學院在口腔醫(yī)學專業(yè)中推進醫(yī)教協(xié)同教學改革，畢業(yè)生在畢業(yè)后須參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，培訓要求以國家衛(wèi)生健康委員會的最新文件為準。

3、護理學(省級特色專業(yè))

學制（年）: 2年

授予學位:理學學士

★專業(yè)特色：護理學專業(yè)是省級特色專業(yè)，是培養(yǎng)護理人才的搖籃。護理學專業(yè)以“夯實護理學基礎，突出護理專業(yè)特色，強化人文護理”為辦學理念，將醫(yī)學、人文知識與護理知識相融合，突出整體護理，全面掌握護理技能，強化人文護理理念，傳承南丁格爾精神，培養(yǎng)學生的“愛心、耐心、細心、責任心和奉獻之心”。

護理專業(yè)開辦至今已培養(yǎng)護理本科畢業(yè)生4000余名，畢業(yè)生遍布全國各級醫(yī)院并成為骨干力量。學院重視護理教育的發(fā)展，一直以來投入大量教育資源，著重培養(yǎng)學生綜合素質能力，護理學專業(yè)榮獲云南省第三屆高校教師教學大賽一等獎；榮獲第一屆、第二屆全國護理專業(yè)本科臨床技能大賽團隊三等獎；獲云南省首屆護理技能操作大賽二等獎、三等獎；獲云南省第二屆護理技能操作大賽團體二等獎，優(yōu)秀組織獎。

4、藥學(省級特色專業(yè))

學制（年）: 2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：昆明醫(yī)科大學海源學院藥學系，經(jīng)多年的建設和發(fā)展，于2016年被云南省教育廳獲批為云南省高校試點轉型（院）系，其中藥學專業(yè)是省級特色專業(yè)，形成了明確的辦學指導思想和辦學思路，確立了專業(yè)綜合素質高、適應能力強的融藥學與醫(yī)學為一體的“通用型醫(yī)藥學人才”和“藥學專業(yè)教育全程化”的人才培養(yǎng)目標。擁有一批學術功底深厚、結構合理、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，具備培養(yǎng)掌握藥學專業(yè)知識的復合型、應用型人才的辦學條件和辦學經(jīng)驗。

在人才培養(yǎng)過程中實行以學科建設為龍頭，以教學工作為中心，重點問題分析與實踐能力訓練為原則，理論與實踐相結合、校企合作、頂崗實習、聯(lián)合培養(yǎng)的“厚基礎、重實踐、強能力、高素質”的人才培養(yǎng)模式，建立了通識課程、藥學基礎課程、臨床醫(yī)學基礎課程、藥學專業(yè)課程、專業(yè)拓展課程及教學實踐課程相結合的課程體系。體現(xiàn)了以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標”的教學思想，著力于對學生專業(yè)基礎知識、基本理論和實驗技能的掌握、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來藥學專業(yè)就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)學生中多人考取了國內(nèi)外院校的研究生，畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評。

5、醫(yī)學影像技術(院級特色專業(yè))

學制（年）:2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：醫(yī)學影像技術專業(yè)是院級特色專業(yè)，按照專業(yè)培養(yǎng)目標，努力培養(yǎng)學生崗位勝任力。辦學定位準確，特色鮮明，畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評。

6、醫(yī)學檢驗技術

學制（年）: 2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：本專業(yè)以培養(yǎng)具備醫(yī)學檢驗技術崗位勝任能力的應用型專業(yè)人才為目標，在教學中秉承醫(yī)學檢驗實際工作實用優(yōu)先原則，選擇貼近當今臨床實驗室常用、必備的基礎理論、基礎知識和基本技能為主要和重點教學內(nèi)容。在實踐技能培訓中，重點關注醫(yī)學檢驗服務崗位必備技能需求，著力培訓學生的崗位勝任能力。專業(yè)課程的授課師資90%以上屬于既在三級甲等綜合醫(yī)院從事檢驗醫(yī)學工作又承擔檢驗專業(yè)授課任務的雙師型教師。所畢業(yè)的學生具有較好的醫(yī)學檢驗工作適應性和實際工作崗位能力。

7、中藥學

學制（年）: 2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：昆明醫(yī)科大學海源學院藥學系，經(jīng)多年的建設和發(fā)展，于2016年被云南省教育廳獲批為云南省高校試點轉型（院）系,并已形成明確的辦學指導思想和辦學思路，中藥學專業(yè)以“兩個結合”為特色，在培養(yǎng)中將中藥學知識與醫(yī)學知識結合、中藥學知識與現(xiàn)代藥學知識結合、培養(yǎng)全面掌握現(xiàn)代實驗研究技術、中藥制藥技術、中藥新藥研究技術的應用型專門人才。

海源學院藥學系擁有一批學術功底深厚、結構合理、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的中藥學教師群體，具備培養(yǎng)掌握中藥學專業(yè)知識的復合型、應用型人才的辦學條件和辦學經(jīng)驗。中藥學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案把社會需求作為專業(yè)建設的根本，貫穿于招生、培養(yǎng)和就業(yè)的整個過程，緊緊圍繞中醫(yī)藥行業(yè)、醫(yī)療機構的產(chǎn)業(yè)鏈條和崗位群的需求，充分發(fā)揮醫(yī)藥院校的優(yōu)勢，構建“中醫(yī)藥結合”的專業(yè)課程體系，在培養(yǎng)過程中實行以學科建設為龍頭，以教學工作為中心，重點問題分析與實踐能力訓練為原則，理論實踐結合、校企合作、頂崗實習、聯(lián)合培養(yǎng)的“厚基礎、重實踐、強能力、高素質”的人才培養(yǎng)模式，建立了公共課程、中藥學基礎課程、中醫(yī)學基礎課程、中藥學專業(yè)課程、專業(yè)拓展課程及教學實踐課程相結合的課程體系。體現(xiàn)了以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標”的教學思想，著力于對學生專業(yè)基礎知識、基本理論和實驗技能的掌握、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

8、康復治療學 （院級特色專業(yè)）

學制（年）: 2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：康復治療學專業(yè)是院級特色專業(yè)，遵照康復治療學專業(yè)國際辦學模式，將學生分為物理治療（PT）方向和作業(yè)治療（OT）方向。積極組織學生參與社區(qū)康復活動、校園康復治療室、專業(yè)課程見習、技能強化訓練，培養(yǎng)具備臨床操作能力的應用型人才。本專業(yè)學生在2014年11月榮獲第二屆全國康復治療學專業(yè)學生技能大賽本科PT組“三等獎”；在2014年9月榮獲云南省首屆康復治療學專業(yè)學生技能大賽本科PT組“三等獎”、OT組“三等獎；在2016年11月榮獲第三屆全國康復治療學專業(yè)學生技能大賽本科PT組、OT組參賽獎。

9、眼視光學

學制（年）: 2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：眼視光學是一門現(xiàn)代光學技術與傳統(tǒng)眼科學相結合，以提高視力、改善視覺功能、提高視覺質量為目標，運用現(xiàn)代光學理論和技術解決問題的新興交叉學科。本專業(yè)以培養(yǎng)應用型眼視光學技術人才為目標，以當前醫(yī)療機構對眼視光學技術人才的能力需求為導向，對學生進行實用性強的眼科學和眼視光學基本理論、基本技能的培養(yǎng)。以達到能夠勝任在醫(yī)療衛(wèi)生機構及基礎眼保健相關機構的視覺矯正、檢查、訓練和康復工作，能夠適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

10、運動康復（ 院級特色專業(yè)）

學制（年）: 2年

授予學位: 理學學士

★專業(yè)特色：運動康復專業(yè)是院級特色專業(yè)。培養(yǎng)模式突出“醫(yī)學+運動康復”特色，本專業(yè)依托學院堅實的醫(yī)學教育背景和資源，積極開展實驗、實訓教學平臺，注重培養(yǎng)學生基本理論、基本知識以及實踐操作技能。已建立建成多家足夠支撐專業(yè)特色的實踐教學基地，并積極組織學生參加省級及國家級的比賽取得了良好的成績。

11、勞動與社會保障

學制（年）: 2年

授予學位:管理學學士

★專業(yè)特色：勞動與社會保障專業(yè)屬于管理學門類下公共管理學科中的二級學科，旨在培養(yǎng)“懂醫(yī)學、會保險、能管理”，能夠在各級政府部門、勞動和社會保障經(jīng)辦機構、醫(yī)療衛(wèi)生機構、商業(yè)保險公司、大中型企事業(yè)單位人力資源部門，從事與社會保障、醫(yī)療保險領域相關的管理、研究工作的復合型、應用型醫(yī)療保險專門人才。

12、公共事業(yè)管理 （院級特色專業(yè)）

學制（年）: 2年

授予學位:管理學學士

★專業(yè)特色：公共事業(yè)管理專業(yè)是院級特色專業(yè)。本專業(yè)突出衛(wèi)生事業(yè)管理能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)既具備基本的醫(yī)學基礎知識和臨床基本技能，又具有管理實踐能力的從事醫(yī)院、疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督機構等衛(wèi)生事業(yè)部門管理的復合型人才。該專業(yè)培養(yǎng)模式突出“管理+醫(yī)學”專業(yè)特色，培養(yǎng)的學生能夠更加適應社會對衛(wèi)生管理人才的需求。

13、健康服務與管理

學制（年）: 2年

授予學位:管理學學士

★專業(yè)特色：本專業(yè)突出健康服務與管理能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)既具備基本的醫(yī)學基礎知識和臨床基本技能，又具有健康服務能力的，能在醫(yī)院、社區(qū)和健康服務部門等機構從事服務與管理的復合型人才，該專業(yè)培養(yǎng)模式突出“健康服務+健康管理”專業(yè)特色，培養(yǎng)的學生能夠更加適應社會對健康產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的需求。

以上就是昆明醫(yī)科大學海源學院2020年專升本專業(yè)及介紹的全部內(nèi)容，2020年云南專升本很快就要到來，考生在備考的過程中，如遇到問題或有疑難的話，請訪問易學仕在線，會有專業(yè)老師為你解答! 小編在此預祝大家在2020年云南專升本考試中都能取得優(yōu)異成績，了解更多2020年云南專升本考試問題，請訪問易學仕在線2020年云南專升本報考指南頁面 http://m.iz6l.cn/yn2020

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