2020銅陵學(xué)院專升本文科綜合考試大綱

銅陵學(xué)院2020年專升本文科綜合考試綱要

英語

英語考試以教育部頒布的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校應(yīng)用能力考試大綱和樣題》為依據(jù)，測(cè)試考生語言知識(shí)和語言技能,包括一般性語言內(nèi)容和涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容?？荚囆问綖楣P試，采用主客觀混合題型，一保證良好的信度和效度?？荚噧?nèi)容包括五個(gè)部分：1.詞匯和語法結(jié)構(gòu)：參見《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)校應(yīng)用能力考試大綱和樣題》所規(guī)定的的詞匯和語法項(xiàng)目；2.完形填空：考察考生在所要求的詞匯和語法項(xiàng)目的范圍內(nèi)，綜合運(yùn)用語言的技能，如推理、判斷、猜測(cè)、常識(shí)的等；3.閱讀理解：在所要求的詞匯和語法項(xiàng)目的范圍內(nèi)，考察考生的篇章理解能力，信息的獲取、分析、判斷能力以及閱讀速度；4.翻譯（英譯漢）：考察考生對(duì)句子及篇章結(jié)構(gòu)的分析能力，信息獲取能力，以及英漢思維方式的轉(zhuǎn)換能力；5.寫作（漢譯英）：考察考生的英語句子、篇章的組織表達(dá)能力，以及對(duì)英語應(yīng)用文格式的而掌握程度。

大學(xué)語文

一、總體要求

(一)學(xué)習(xí)名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高大學(xué)生的語文能力和綜合人文素養(yǎng)。

(二)能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象, 具備較好的閱讀理解能力。

(三)能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。

(四)掌握常用的文體寫作知識(shí)，具備較強(qiáng)的寫作能力。

二、考試內(nèi)容和要求

（一）文學(xué)、文體常識(shí)

1.文學(xué)常識(shí)：中外著名作家的姓名（字號(hào)）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成書年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；中國文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。

2.文體常識(shí)：詩、詞、賦、戲曲、小說，記敘文、議論文、說明文，及其它應(yīng)用類文體的概念與主要特征。

（二）語言文字運(yùn)用

識(shí)記常用漢字的讀音，正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，正確使用詞語（包括關(guān)聯(lián)詞、熟語），辨析并修改病句，識(shí)別并正確運(yùn)用常見的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、通感等）。

（三）文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對(duì)常見的文言實(shí)詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。

1.文言實(shí)詞：把握常見的文言實(shí)詞在具體語境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類的活用（如名詞、動(dòng)詞、形容詞等的活用）。

2.文言虛詞：把握常見的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語境中的意義和用法。

3.文言句式：辨識(shí)文言特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置）、省略句。

4.句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性特點(diǎn)。翻譯以直譯為主，意譯為輔

【附】古代文學(xué)作品篇目：

《論語·季氏將伐顓臾》、《左傳·鄭伯克段于鄢》、司馬遷《垓下之圍》、李斯《諫逐客書》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、歐陽修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項(xiàng)脊軒志》、宗臣《報(bào)劉一丈書》、方苞《獄中雜記》、梁啟超《論毅力》；《詩經(jīng)·氓》、《楚辭·湘夫人》、《陌上?！罚h樂府）、曹操《短歌行》其一（“對(duì)酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《登金陵鳳凰臺(tái)》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、李商隱《無題》（相見時(shí)難別亦難）、孟郊《游子吟》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時(shí)了”）、柳永《八聲甘州》（“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時(shí)有”）、姜夔《揚(yáng)州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書憤》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、王實(shí)甫《西廂記·長亭送別》。

（四）現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說明文、記敘文及其它文學(xué)類文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類別，歸納內(nèi)容要點(diǎn)并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和行文思路，分析主要寫作特色，識(shí)別所用常見的修辭手法并分析其在語境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達(dá)上的作用。

【附】中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品篇目：

朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達(dá)夫《故都的秋》、朱光潛《選擇與安排》、傅雷《心靈的灰燼》、巴金《懷念蕭珊》、余光中《聽聽那冷雨》、徐志摩《我所知道的康橋》。

（五）作文

作文主要是考核應(yīng)考者的寫作能力，也是對(duì)考生語文水平的綜合檢驗(yàn)。能寫作議論文、記敘文寫作以及常用應(yīng)用文體，如：求職信、演講稿、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議通知等。

要求符合題意和文體要求（包括試題規(guī)定的文體要求和考生選定的文體要求）；思想健康，情感真摯；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清晰，結(jié)構(gòu)完整；語句通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)；書寫工整，格式規(guī)范。

三、考試方式及考試時(shí)間

（一）考試方式   考試采用閉卷、筆試的形式。

（二）考試時(shí)間  考試時(shí)間150分鐘。語文學(xué)科與英語學(xué)科兩卷合卷，試卷滿分150分，其中語文學(xué)科75分.

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