測繪工程專業(yè) （非師范，招收理工科類考生）

本專業(yè)培養(yǎng)具有地面與衛(wèi)星測量、攝影測量與遙感及地圖與地理信息工程等方面知識，掌握空間信息采集、處理、表達(dá)與利用的基本原理、基本方法和基本技能，培養(yǎng)能從事國家基礎(chǔ)測繪、運(yùn)載工具導(dǎo)航、城市和工程建設(shè)、國土資源開發(fā)與利用等方面的測繪工作，并能從事地理信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用,環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防等方面工作的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)、研究和教學(xué)工作,能在工礦企業(yè)、城市規(guī)劃、市政管理、房地產(chǎn)開發(fā)、土地管理、地質(zhì)礦產(chǎn)資源調(diào)查、航空航海導(dǎo)航、農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、電力、水利和軍事等眾多領(lǐng)域從事相關(guān)工作。非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

具體體現(xiàn)為：獲取知識的能力，具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的能力；具有一定的工程設(shè)計、工程綜合和測繪儀器操作能力；具有空間信息獲取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析的能力；具有GIS開發(fā)和應(yīng)用的能力；能將專業(yè)基礎(chǔ)知識綜合應(yīng)用于科學(xué)研究或工程實踐，能獨立分析和解決專業(yè)領(lǐng)域的工程實際問題；掌握進(jìn)行創(chuàng)造活動的思維方法，能開展科學(xué)研究和科技開發(fā)工作；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和進(jìn)行測繪工程軟硬件系統(tǒng)的集成開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；具有相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)能力。

主干學(xué)科：測繪科學(xué)與技術(shù)、地理科學(xué)、地球物理；核心知識領(lǐng)域：本專業(yè)的知識體系由通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3部分構(gòu)成。通識教育包含人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)、外語、計算機(jī)信息技術(shù)、體育和實踐訓(xùn)練等；專業(yè)教育包含專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐與實踐訓(xùn)練等，涵蓋地球空間信息采集技術(shù)、數(shù)據(jù)處理理論和方法、測繪信息表達(dá)與應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)、大地測量學(xué)與導(dǎo)航定位、工程與工業(yè)測量、攝影測量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程等核心知識領(lǐng)域。綜合教育包含思想品德教育、專業(yè)實踐教育、社情國情教育等。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、英語、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖象處理、地圖學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、地理信息系統(tǒng)（GIS）、攝影測量學(xué)、遙感原理與方法（RS）、GPS測量原理與應(yīng)用、大地測量學(xué)、工程測量學(xué)、地籍測量與土地管理學(xué)、城市規(guī)劃原理等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：集中實習(xí)、課程設(shè)計、工程設(shè)計、綜合設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）。