2024河南工業(yè)大學(xué)專升本招生計(jì)劃擴(kuò)招至303人

　　2024年河南專升本各院校招生計(jì)劃都已經(jīng)公布完成，河南工業(yè)大學(xué)專升本2024年招生計(jì)劃有303人，招生專業(yè)是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能，分別招收77人和226人。 

　　2024河南工業(yè)大學(xué)專升本招生計(jì)劃

專業(yè)名稱及方向	普通計(jì)劃	建檔立卡	退役士兵	學(xué)制	學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(元/年)
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	66	4	7	2	12000
人工智能	185	5	36	2	12000

　　專業(yè)介紹：

　　1、人工智能

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和認(rèn)知科學(xué)、信息科學(xué)相關(guān)知識，系統(tǒng)掌握人工智能基礎(chǔ)理論與基本方法，具備運(yùn)用人工智能的基本模型、原理與方法從事相關(guān)工程領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作，具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

　　本專業(yè)核心課程包括：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺、智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)等。

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在人工智能領(lǐng)域相關(guān)的企事業(yè)單位、研究機(jī)構(gòu)、高等院校和政府機(jī)關(guān)等單位從事人工智能相關(guān)的工作，也可繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)、通信等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生、博士研究生。

　　人工智能專業(yè)秉承學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)定位，以新工科內(nèi)涵建設(shè)為引領(lǐng)，正逐步形成如下辦學(xué)特色：（1）強(qiáng)調(diào)校企深度融合，對標(biāo)產(chǎn)業(yè)人才需求，實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式；（2）注重復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)科交叉，貫徹基于產(chǎn)出（OBE）的工程教育理念；（3）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)競賽，建設(shè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)人工智能專業(yè)技術(shù)人才。

　　數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

　　本專業(yè)致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型大數(shù)據(jù)技術(shù)人才。畢業(yè)生具有扎實(shí)的大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)理論與基本方法，能運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、建模、決策等核心技術(shù)設(shè)計(jì)有效的技術(shù)解決方案并能從事相關(guān)應(yīng)用開發(fā)工作，擁有高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，具備良好終身學(xué)習(xí)的能力和勇于創(chuàng)新的精神。

　　本專業(yè)核心課程包括：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成原理、大數(shù)據(jù)技術(shù)原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)倉庫與建模技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)計(jì)算集群技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)可視化等。

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、研究機(jī)構(gòu)、高等院校和政府機(jī)關(guān)等單位從事大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)、大數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)建模、大數(shù)據(jù)決策及咨詢等工作，也可繼續(xù)攻讀數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等計(jì)算機(jī)類學(xué)科的碩士研究生、博士研究生。

　　數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)秉承學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)定位，以新工科內(nèi)涵建設(shè)為引領(lǐng)，正逐步形成如下辦學(xué)特色：（1）強(qiáng)調(diào)校企深度融合，對標(biāo)產(chǎn)業(yè)人才需求，實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式；（2）注重復(fù)雜工程問題能力培養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)科交叉，貫徹基于產(chǎn)出（OBE）的工程教育理念；（3）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競賽，建設(shè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)大數(shù)據(jù)專業(yè)技術(shù)人才。