我校依托“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇” 加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成效顯著

近年來，我校不斷探索新形勢下輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)路徑，以“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”為抓手，助推輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展。論壇成立以來，學校整合學工系統(tǒng)資源，以論壇建設(shè)加強輔導(dǎo)員隊伍整體發(fā)展，逐步形成了具有西財特色的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作思路和方法，并取得了良好成效，輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力得到顯著提高。

“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”工作開展中，緊緊圍繞“西安財經(jīng)學院大學生誠信教育管理體系”這一主題，堅持“服務(wù)學生的成長成才”為目標，以輔導(dǎo)員工作交流為依托，著力培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)。論壇開辦兩年以來，已成功舉辦三十八期活動，分別從大學生思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團和班級建設(shè)、學風建設(shè)、學生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展困境、輔導(dǎo)員科研提升等方面進行了深入地探討交流，逐漸形成了一支創(chuàng)新能力強、工作作風優(yōu)良的輔導(dǎo)員研究隊伍，有效促進了我校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化的建設(shè)。

堅持思政教育為引領(lǐng)原則，推動論壇發(fā)展

“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”緊密圍繞思政教育這個核心，多方面緊抓思政教育在高校中的引領(lǐng)作用，不斷創(chuàng)新各種手段推動論壇發(fā)展。

——以誠信教育為抓手，助推學生成長成才。論壇圍繞“誠信教育”主題，結(jié)合該院誠信教育內(nèi)容機制、誠信教育實施機制和誠信教育監(jiān)督評價機制，制定了“大數(shù)據(jù)環(huán)境下西安財經(jīng)學院誠信教育管理體系”、“西安財經(jīng)學院誠信教育管理體系的模塊劃分”等交流議題，為輔導(dǎo)員隊伍進一步提升大學生的誠信意識，推進誠信教育，創(chuàng)造“人人講誠信”的良好校園氛圍。

——以新媒體為載體，促進學生思政教育。學校輔導(dǎo)員依托新媒體，結(jié)合自身特長和崗位特點推出了個人微信公眾平臺，創(chuàng)建了“晨曦就業(yè)工作室”、“木林To森森”、“緣聚西財張丹老師”、“We|Are|One”、“西財大朋友”等。這些微信公眾平臺定時更新內(nèi)容，有的與學生的思想政治教育有關(guān)，有的涉及學生的學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，有的覆蓋學生生活娛樂，內(nèi)容廣泛，不僅激發(fā)了學生的興趣，更建立了新型的師生互動關(guān)系。輔導(dǎo)員利用微信平臺可以很好地實時掌握學生的思想動態(tài)，并通過網(wǎng)絡(luò)實時與家長開展互動交流，真正實現(xiàn)學校、家長、老師、學生的多方聯(lián)動，有效地推動了思想政治教育工作。

——多角度思考思政教育工作。學校依托“輔導(dǎo)員論壇”，積極動員廣大輔導(dǎo)員隊伍人員多角度思考思政教育工作。從心理學角度，從理想信念角度，從核心價值觀角度，從傳統(tǒng)文化方面，從創(chuàng)新思維方面創(chuàng)新學生的思想政治教育。制定了“西安財經(jīng)學院心理健康工作發(fā)展狀況及改進措施”、“心理咨詢技巧和學生談心談話如何有機結(jié)合”、“探索更利于大學生長遠發(fā)展的教育管理模式”、“健全和完善大學生思維體系——以培養(yǎng)大學生獨立思考能力為”、“一帶一路”視野下西北少數(shù)民族大學生傳統(tǒng)文化教育研究”、“經(jīng)典閱讀計劃”等多個議題在論壇中進行交流，輔導(dǎo)員立足自身學科背景，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為思政教育建言獻策，在交流中相互促進、相互提升，全面提升了輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)化能力。

——貫徹十九大精神，做好新時代思想政治工作。 “學高為師，身正為范”，思政教育者需要首先加強自身學習，緊跟新時代思想政治步伐，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。該院學工部邀請馬克思主義學院王勇教授為輔導(dǎo)員作十九大專題講座，提升輔導(dǎo)員隊伍全體人員對十九大精神內(nèi)涵的把握，有效促進輔導(dǎo)員在學生中開展思想政治教育；學工部還選派了優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加全省形勢政策高端報告會，聆聽專家講解，領(lǐng)悟十九大精神。

結(jié)合學校具體實際  形成自身特色

“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”通過開展評優(yōu)評先活動、創(chuàng)建輔導(dǎo)員工作室等形成了西財論壇特色，打造輔導(dǎo)員特色品牌項目，進一步促進學生工作穩(wěn)步發(fā)展。

——打造輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺。輔導(dǎo)員隊伍創(chuàng)建了“晨曦就業(yè)工作室”、“木林To森森”、“緣聚西財張丹老師”、“We|Are|One”、“西財大朋友”等網(wǎng)絡(luò)微信平臺，借助論壇加強輔導(dǎo)員隊伍之間的交流，鼓勵各輔導(dǎo)員之間相互學習，整合網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺，提高公眾平臺的影響力和關(guān)注度。

——開展輔導(dǎo)員工作室培育工程。學校制定了《西安財經(jīng)學院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》，引導(dǎo)輔導(dǎo)員積極參與工作室申報與建設(shè)工作，通過經(jīng)費扶持、培訓(xùn)進修、場地支撐、團隊打造、實踐運行、課題研究等方式，打造專業(yè)化輔導(dǎo)員工作室。經(jīng)過評選，最終評選出校級輔導(dǎo)員工作室建設(shè)立項項目2項，培育項目4項，內(nèi)容涉及大學生職業(yè)生涯發(fā)展、誠信教育、法制教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面。該院以工作室為基礎(chǔ)，發(fā)揮優(yōu)秀輔導(dǎo)員的引領(lǐng)示范作用，孵化出優(yōu)秀的研究成果，帶動工作室其他成員，激發(fā)整個輔導(dǎo)員隊伍的活力。

——培育輔導(dǎo)員特色品牌項目。學校大力支持輔導(dǎo)員打造個人特色品牌項目，目前有“經(jīng)典閱讀計劃”、“對話式育人關(guān)系”、“心理回訪機制”、“博雅讀書會”等，這些特色活動一方面增強了學生的人文素養(yǎng)，另一方面極大地提高了學生的活動參與度，取得了良好的成效。通過培育特色品牌項目，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力，積極探索學生思想政治教育和日常管理模式，不僅提高了各輔導(dǎo)員的工作積極性，也增強了該院學生工作的活力，為學校培育一支高素質(zhì)的專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍提供了可靠途徑。

——開展輔導(dǎo)員評先活動。結(jié)合輔導(dǎo)員工作實際，組織開展了評選“輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例”、“輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文”、“輔導(dǎo)員工作精品項目”、“輔導(dǎo)員工作研究課題”、“《輔導(dǎo)員工作日志》聯(lián)評”等活動，助力提升輔導(dǎo)員隊伍的科研能力。論壇開辦以來，有近百人次獲得獎勵，10余人推薦參與省級輔導(dǎo)員工作課題研究，獲得省級輔導(dǎo)員精品項目1項，研究課題1項，多人獲得省級榮譽。

堅持邊建設(shè)邊學習邊改進   取得良好成效

學校以“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”為契機，組織內(nèi)部討論、向兄弟院校交流學習等活動，邊學習邊改進，取得了良好成效。

——輔導(dǎo)員專業(yè)水平和職業(yè)能力顯著提升。①從第一期輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇至今，共有30多人次在論壇上作了議題交流。其中包括外校優(yōu)秀的學生工作人員、二級學院黨委副書記、學工辦主任、團工委書記、輔導(dǎo)員等，議題內(nèi)容涉及學生工作日常管理、思想教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、獎助評定、文化育人等方面。②多次組織輔導(dǎo)員隊伍到其他兄弟院?？疾旖涣鲗W生工作經(jīng)驗。先后赴赴西安理工大學交流學習、西安外國語大學、長安大學等高校交流學習。通過交流學習，拓展了該院輔導(dǎo)員團隊的視野，提升了團隊的認識水平，也認識到了自身的不足，為今后的工作提供了新思路。③學校選派部分優(yōu)秀輔導(dǎo)員參與全省培訓(xùn)，2016-2017學年共有10余名輔導(dǎo)員參加省級相關(guān)培訓(xùn)班，包括參與省級輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班，省級心理健康專題類講座，省級思政教育專題講座等。

——輔導(dǎo)員幸福感提升。該院依托論壇，針對輔導(dǎo)員自身發(fā)展問題，制定了“輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展困境”、 “加強輔導(dǎo)員職業(yè)化專家化”、“輔導(dǎo)員職稱評定和職業(yè)發(fā)展”等議題進行討論。討論結(jié)束后，將討論中發(fā)現(xiàn)的問題匯總并形成討論報告報送至相關(guān)部門尋求解決方法。一年來，有效提升了學校輔導(dǎo)員隊伍的歸屬感和幸福感，輔導(dǎo)員隊伍的相關(guān)工作也得到了顯著提高。

——輔導(dǎo)員科研能力提升。①學校結(jié)合輔導(dǎo)員實際工作，積極打造平臺、創(chuàng)造條件，聯(lián)合馬克思主義學院，實行“一拖N”模式，為輔導(dǎo)員配備指導(dǎo)老師，加強交流，提升科研能力。②每年開展輔導(dǎo)員專項課題、精品項目申報，鼓勵輔導(dǎo)員們相互協(xié)作，參與校級及以上課題申報，全面提升科研能力。③先后聘請西安理工大學、長安大學等學校的專家，圍繞“輔導(dǎo)員研究項目”這一中心，為輔導(dǎo)員作科研項目申報、研究方法等專題報告。