發(fā)布時間:2020/09/11 16:51:39 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:5125 熱點: 2021專升本 2021專升本考試大綱
摘要:2021年重慶專升本考試大綱
重慶專升本統(tǒng)考科目分為文理類,文科類是《大學(xué)英語》《大學(xué)語文》《計算機(jī)基礎(chǔ)》,理科類是《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)英語》《計算機(jī)基礎(chǔ)》。2020年重慶專升本考試剛結(jié)束不久,明年的考試大綱還未出來,同學(xué)們可借鑒今年的專升本考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面是2020年重慶專升本考試大綱。
《大學(xué)語文》(2020 年版)
(考試科目代碼10)
Ⅰ.考試大綱適用對象及考試性質(zhì)
本大綱適用于重慶市普通高校“專升本”的文科考生。
“專升本”考試結(jié)果將作為重慶市普通高校高職高專學(xué)生申請“專升本”的成績依據(jù)。本科院校根據(jù)考生考試成績,按照已確定的招生計劃擇優(yōu)錄取。因此,該考試應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ.考試內(nèi)容與要求
一、考核目標(biāo)與要求
大學(xué)語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價和表達(dá)應(yīng)用五種能力,這五種能力表現(xiàn)為五個層級。
識記:指識別和記憶,是最基本的能力層級。
理解:指領(lǐng)會并能做簡單的解釋,是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
分析綜合:指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。
鑒賞評價:指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ) ,在閱讀方面發(fā)展的能力層級。
表達(dá)應(yīng)用:指對語文知識和能力的運(yùn)用,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
對 A、B、C、D、E 五個能力層級均有難易不同的考查。
二、考核內(nèi)容
(一)基礎(chǔ)知識
語言知識理解 B
理解常見文言實詞在文中的含義
理解常見文言虛詞在文中的含義和用法
理解常見的文言句式和特殊語法現(xiàn)象(判斷句、被動句、倒序句、使動用法、意動用法、名詞作狀語、詞類活用)
理解現(xiàn)代文中的詞語含義
理解應(yīng)用文中常用的模式化詞語
理解應(yīng)用文中的書面輔助語言(圖形、表格、符號、公式)
理解常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、對偶、排比、夸張、對比、反復(fù)、反問、設(shè)問)
學(xué)知識識記 A
識記作家的國別、朝代/時代、流派、字號與譽(yù)稱
識記作家的代表作品
識記名篇名句
理解 B
理解文學(xué)作品的文體類別(含古文、古詩詞、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)的文體類別) 與基本特征
理解作家的文學(xué)主張、文學(xué)成就和文學(xué)史地位
理解文學(xué)作品的文學(xué)史地位、影響
理解中外文學(xué)經(jīng)典的風(fēng)格或主要特色
應(yīng)用文知識識記 A
識記應(yīng)用文的特點、對主旨的要求、選材原則
識記應(yīng)用文結(jié)構(gòu)特點、語言特點、語言運(yùn)用要求、表達(dá)方式
識記黨政機(jī)關(guān)公文和常用法規(guī)文書、規(guī)章文書、事務(wù)文書、專用文書的文種
識記公文版頭部分、主體部分、版記部分的格式要素
識記《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》的發(fā)布機(jī)關(guān)、發(fā)布年份、施行日期
理解 B
理解應(yīng)用文常用的標(biāo)題形式
理解應(yīng)用文常用的開頭方式
理解黨政機(jī)關(guān)公文和常用事務(wù)文書的適用范圍
理解法定公文的特點及按行文方向的分類
理解公文格式各要素的內(nèi)涵與編排要求
理解《條例》中向上級機(jī)關(guān)行文與向下級機(jī)關(guān)行文應(yīng)遵循的規(guī)則
(二)基本能力
閱讀能力
古詩文閱讀:閱讀古代詩歌、散文
理解 B
①理解古詩文中成語、典故及其在文中的含義
②理解并正確翻譯文言句、段
分析綜合 C
①分析古詩文內(nèi)容要點、中心意思及表達(dá)的情感
②分析古文中的論證方法
鑒賞評價 D
①鑒賞古詩文的語言、寫作特色
②結(jié)合時代背景評價古詩文的思想內(nèi)容
現(xiàn)代文閱讀:閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、論述類文章
理解 B
①理解論述類文章中重要概念的含義
②理解作品中重要句、段的含意
分析綜合 C
①分析作品的內(nèi)容要點、中心意思及表達(dá)的情感
②分析論述類文章的論證方法
③分析文章的層次結(jié)構(gòu),把握文章的思路
鑒賞評價 D
①鑒賞作品的語言特色、藝術(shù)手法
②鑒賞作品的藝術(shù)形象
③評價文章的思想內(nèi)涵
應(yīng)用文閱讀:閱讀公文、常見的事務(wù)文書
理解 B
①理解應(yīng)用文的主旨
②理解應(yīng)用文的材料類型和表達(dá)方式
分析綜合 C
①分析應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要素
②分析應(yīng)用文表達(dá)主旨的方式
③立足文種特點,分析評價應(yīng)用文的寫作特色
寫作能力
能寫文學(xué)類、應(yīng)用類和論述類文章。
表達(dá)應(yīng)用 E
文學(xué)寫作
基本要求:思想內(nèi)容正確、中心明確,題材較為典型、新鮮,結(jié)構(gòu)完整,構(gòu)思較為巧妙, 形象或意境鮮明可感,語言準(zhǔn)確、生動,表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)。除詩歌外文體不限。
應(yīng)用文寫作
基本要求:根據(jù)提供的材料或情景選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N,主旨正確、鮮明、集中,材料緊扣主旨、選取得當(dāng),結(jié)構(gòu)完整、有序,格式合乎規(guī)范,語言準(zhǔn)確、簡明、得體。
論述文寫作
基本要求:觀點正確、鮮明;論據(jù)充分、得當(dāng);論證嚴(yán)密,富有邏輯性;語言準(zhǔn)確、簡潔,有一定概括力。
Ⅲ.考試方式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試方式:閉卷,筆試。
2.試卷分?jǐn)?shù):滿分 120 分。
3.考試時間:120 分鐘。
4.題型比例:單項選擇題約 15 分,多項選擇題約 10 分,簡答題約 15 分,閱讀分析及
古詩文翻譯題約 30 分,寫作題約 50 分。
附:背誦篇目
1. 老子二章 |
(《老子》) |
2. 先秦諸子語錄(一)論語(8 則) |
(《論語》) |
3.陳情表 |
(李 密) |
4.五代史伶官傳序 |
(歐陽修) |
5.前赤壁賦 |
(蘇 軾) |
6.蒹葭 |
(《詩經(jīng)》) |
7.陌上桑 |
(漢樂府) |
8.飲酒(其五) |
(陶淵明) |
9.春江花月夜 |
(張若虛) |
10.山居秋暝 |
(王 維) |
11.行路難(其一) |
(李 白) |
12.秋興八首(其一、其四) |
(杜 甫) |
13.賦得古原草送別 |
(白居易) |
14.錦瑟 |
(李商隱) |
15.虞美人(春花秋月) |
(李 煜) |
16.望海潮(東南形勝) |
(柳 永) |
17.鵲橋仙(纖云弄巧) |
(秦 觀) |
18.聲聲慢(尋尋覓覓) |
(李清照) |
19.念奴嬌·過洞庭 |
(張孝祥) |
20.書憤 |
(陸 游) |
21.水龍吟(楚天千里) |
(辛棄疾) |
22.揚(yáng)州慢(淮左名都) |
(姜 夔) |
23.正氣歌 |
(文天祥) |
24.山坡羊·潼關(guān)懷古 |
(張養(yǎng)浩) |
25.詠史(金粉東南) |
(龔自珍) |
26.再別康橋 |
(徐志摩) |
27.雨巷 |
(戴望舒) |
28.祖國啊,我親愛的祖國 |
(舒 婷) |
29.鄉(xiāng)愁 |
(余光中) |
30.我愿是一條急流 |
(裴多菲) |
【參考書目】
1.徐中玉、齊森華《大學(xué)語文》(高教司組編·第十版),華東師范大學(xué)出版社2013年8月版。
2.徐中玉、齊森華《大學(xué)語文》(高教司組編·增訂本),華東師范大學(xué)出版社2001年6月版。
3.徐中玉、陶型傳《大學(xué)語文》(自考教材公共課程),北京大學(xué)出版社2018年版。
4.張家恕、鄭敬東、林心治《現(xiàn)代應(yīng)用寫作教程(修訂版)》,重慶出版社2013年1月版。
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