2020年南昌工學院專升本土木工程專業(yè)解讀

土木工程

所屬學院

人居環(huán)境學院

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展，主要面向建筑工程行業(yè)，重點瞄準結構設計師和施工管理員職業(yè)，掌握房屋建筑主要分部分項工程的施工工藝、施工專業(yè)理論及工程計量與計價的知識，具備施工技術應用、施工管理、工程概預算和建筑結構軟件應用的技術技能，理論到位、技術技能系統(tǒng)實在的高素質應用型人才。

主要課程

工程測量、建筑信息模型(BIM)概論、工程材料、工程力學、房屋建筑學、建筑信息模型(BIM)建模技術、結構力學、施工圖識圖、建筑工程計量與計價、土力學、結構工程BIM技術應用、混凝土結構原理與設計、土木工程施工、建設工程施工管理、鋼結構基本原理、基礎工程、計算機輔助設計。

就業(yè)方向

建設單位、建筑設計單位、施工單位、工程建設監(jiān)理單位、建筑設計咨詢單位、房地產企業(yè)、工程造價咨詢機構、招標代理機構、投資與金融等部門。

學院專升本人才培養(yǎng)的基本路徑

人居環(huán)境學院為土木工程和工程造價兩個專升本專業(yè)量身制定了2019級專升本人才培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案以“銜接、素養(yǎng)、技能”為指導思想，以產教融合、“1+X”為重點，以夯實基礎、提高技能為目標，注重以國學人文素養(yǎng)為核心的通識素養(yǎng)培養(yǎng)和以專業(yè)技術技能崗位勝任與遷移能力為核心的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在?？茖哟蝺?yōu)質培養(yǎng)基礎上，通過兩年的培育提升，努力培養(yǎng)素質更高、理論扎實、技能拔尖的優(yōu)秀本科層次應用型技術技能人才。

人居環(huán)境學院往年招收的專升本學生都是直接插在對應專業(yè)的本科大三，考慮到學生的專業(yè)基礎，從2019級開始，專升本學生獨立成班。在開設課程方面：第一學期以專業(yè)基礎課為主；第二學期和第三學期以專業(yè)理論和技術技能訓練為主；第四學期主要以畢業(yè)論文（設計）任務為引領，以職業(yè)素質養(yǎng)成和綜合能力提高為主。

在對專升本學生教學過程中，學院盡量照顧大部分學生的情況，先對學生進行摸排，再對專業(yè)課程進行查漏補缺，做到“補齊”和“提高”。而對于基礎比較好的學生，老師會重點加深知識講解，避免“吃不飽”的現(xiàn)象。2020年專升本學院擬招錄土木工程、工程造價、工程管理、水利水電工程、測繪工程和城鄉(xiāng)規(guī)劃六個本科專業(yè)，根據2019級專升本學生教學經驗，學院擬首先進行專業(yè)背景分析，再按照專業(yè)是否對口進行合理編班，在2020級專升本人才培養(yǎng)方案制定將對專業(yè)背景差異進行細化。為我院專升本學生將來的就業(yè)和升學做好助力。

學院專升本人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢

2019年9月，人居環(huán)境學院招收了160余名土木工程和工程造價兩個專升本學生，經過一學期觀察和培養(yǎng)，教學效果良好，培養(yǎng)特色明顯，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

特色一：專升本人才培養(yǎng)方案科學合理

人居環(huán)境學院為土木工程和工程造價兩個專升本專業(yè)量身制定了2019級專升本人才培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案以“銜接、素養(yǎng)、技能”為指導思想，以產教融合、“1+X”為重點，以夯實基礎、提高技能為目標，注重以國學人文素養(yǎng)為核心的通識素養(yǎng)培養(yǎng)和以專業(yè)技術技能崗位勝任與遷移能力為核心的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在?？茖哟蝺?yōu)質培養(yǎng)基礎上，通過兩年的培育提升，努力培養(yǎng)素質更高、理論扎實、技能拔尖的優(yōu)秀本科層次應用型技術技能人才。

人居環(huán)境學院往年招收的專升本學生都是直接插在對應專業(yè)的本科大三，考慮到學生的專業(yè)基礎，從2019級開始，專升本學生獨立成班。在開設課程方面：第一學期以專業(yè)基礎課為主；第二學期和第三學期以專業(yè)理論和技術技能訓練為主；第四學期主要以畢業(yè)論文（設計）任務為引領，以職業(yè)素質養(yǎng)成和綜合能力提高為主。

特色二：關心學生，注重過程管理

2019年9月，人居環(huán)境學院對2019級專升本專業(yè)匹配性及課程開設適應性摸底調研。以土木工程專業(yè)為例，2019級土木工程專升本新生來源眾多，既有本校建筑工程技術專業(yè)的，還有園林設計、氣象工程、測繪工程等專業(yè)的，?？茷楸緦I(yè)的新生約占總人數的30.33%，相近專業(yè)的比例為46.07%，其它專業(yè)的比例為23.60%。

其次，學院還召開了專升本學生座談會?？紤]到學生的專業(yè)基礎差距加大，學院在聽取了學生的意見之后，根據專業(yè)匹配性調研結果對土木工程專升本學生其進行分層次教學，后期教學效果有了很好的改善。學院專職教師認真負責，因材施教，在課余時間對學生提出的疑問進行耐心答疑。

特色三：夯實專升本學生理論基礎

人居環(huán)境學院專升本學生來源差異性大，但學生生源質量相對較好，人才培養(yǎng)方案首先做到“銜接”，進行缺項補齊，故專業(yè)核心課程基本上全開設，但壓縮課時量。扎實的專業(yè)理論知識，為學生下一步考研做好鋪墊。

特色四：借助校企合作的優(yōu)勢切實提高專升本學生技術技能

針對高水平應用型本科教育特點，突出學生的技術技能水平培養(yǎng)，加大校企合作力度，深度實施工學結合，不僅要把真實項目引入校內，還要大膽走出去，開展廣泛的校外實習實踐。

加大土木工程專升本和天華設計院合作，開展BIM和PC正向結構設計，同時拓展和中建及中鐵等央企合作，結合一帶一路市場需求，針對性開展定制課程，提升就業(yè)質量。

加大工程造價專升本專業(yè)和廣聯(lián)達及福建晨曦等公司合作，以真實造價項目為引領，既要在校內開展實訓，也要和造價事務所合作，開展專業(yè)實訓。

特色五：教育部“1+X”BIM職業(yè)技能等級證書考試通過率全國第一

自從我校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（以下均簡稱“1+X”）制度試點以來，在董事會和校領導的大力支持和幫助下，南昌工學院率先成為首批建筑信息模型（以下均簡稱BIM）試點院校，同時也取得考點學校資格。在2019年11月23日舉行的首批BIM職業(yè)技能等級（初級和中級）考試中，我院取得了91.8%通過率，遠遠高于全國48.5%的通過率。（31人參加初級考試，通過28人，通過率90.3%，排名省內第一。30人參加中級考試，通過28人，通過率高達93.3%，排名全國第一）。2020年1月，第二批“1+X”建筑信息模型（BIM）等級考試我院40名學生全部通過，通過率100%。

除教育部已公布的建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書外，學院不僅和住房與城鄉(xiāng)建設部、工業(yè)和信息化部等開展以證代考，也和國內建筑行業(yè)標桿天華設計院等企業(yè)開展合作，開設自選動作x等相關企業(yè)證書。x主要包括：八大員（施工員、安全員、質量員、資料員、材料員、勞務員、標準員、機械員）、測量員、AutoCAD應用工程師、全國BIM等級證書等。

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