教育科學(xué)與管理學(xué)院簡介及專業(yè)介紹

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教育科學(xué)與管理學(xué)院是云南師范大學(xué)最早建立的院系之一，其前身是西南聯(lián)合大學(xué)教育學(xué)系，成立于抗戰(zhàn)時(shí)期，由北京大學(xué)教育學(xué)系、哲學(xué)系，清華大學(xué)哲學(xué)系、心理學(xué)系，南開大學(xué)哲學(xué)教育系和云南大學(xué)教育學(xué)系于1938年合并而成?，F(xiàn)已發(fā)展成為云南師范大學(xué)最具教師教育特色的教學(xué)研究型學(xué)院，教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢明顯，居全省一流水平。

學(xué)院現(xiàn)有教職工79人，專任教師64人，其中教授14人、副教授25人，博士生導(dǎo)師4人、碩士生導(dǎo)師52人；博士后3人，博士23人，在讀博士4人，具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)75%。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我院擁有云南省省級教學(xué)名師1人，校級教學(xué)名師2人；省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，省高校學(xué)科帶頭人1人；校級西南聯(lián)大青年學(xué)者1人，特聘教授2人，學(xué)科帶頭人3人，骨干教師及培養(yǎng)對象3人。

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)本科專業(yè)5個(gè)（教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、公共事業(yè)管理、特殊教育）；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)（教育學(xué)、心理學(xué)），二級學(xué)科碩士點(diǎn)8個(gè)（教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、學(xué)前教育學(xué)、比較教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識教育、發(fā)展與教育心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)），專業(yè)碩士點(diǎn)5個(gè)（教育管理、學(xué)前教育、特殊教育、心理健康教育、應(yīng)用心理）。截至2016年5月，全院在校本科生1385人，在讀學(xué)術(shù)碩士230人，專業(yè)碩士87人。

在學(xué)科建設(shè)方面，教育學(xué)獲批“教育學(xué)省級立項(xiàng)支持新增一級博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科”，教育學(xué)專業(yè)成為省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和國家特色專業(yè)；心理學(xué)通過省級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，并與浙江大學(xué)合作共建重點(diǎn)學(xué)科，獲批“心理學(xué)省級優(yōu)勢特色學(xué)科”。在研究平臺建設(shè)方面，學(xué)院獲得“民族教育信息化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“學(xué)前教育設(shè)備研究中心”國家級研究平臺2個(gè)，省級名師工作室1個(gè)；教育學(xué)國家類特色專業(yè)1個(gè)；“有效教學(xué)”國家網(wǎng)絡(luò)精品資源課程建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，云南教育發(fā)展與西南聯(lián)大研究基地等省級項(xiàng)目2個(gè)。在科學(xué)研究方面，我院先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、全國教育科學(xué)規(guī)劃、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等國家級和省部級科研課題145項(xiàng)，承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國計(jì)劃開發(fā)署、福特基金會(huì)等橫向項(xiàng)目20項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文900多篇，其中高層次刊物300多篇；出版著作138部；獲云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，省級教育科研優(yōu)秀成果150余項(xiàng)。

近年來，學(xué)院在堅(jiān)持教學(xué)與科研并重的同時(shí)，積極發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，為云南基礎(chǔ)教育發(fā)展、區(qū)域教育、民族農(nóng)村教育、教師教育、跨文化心理研究、特殊人群的心理與教育研究，中小學(xué)生、教師心理健康教育、社會(huì)預(yù)警等領(lǐng)域提供理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)。此外，學(xué)院積極開展國內(nèi)、國際合作交流活動(dòng)，與華東師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等國內(nèi)知名高校建立研究共同體，合作開展課題研究；與臺灣忠信學(xué)校開展學(xué)生互派項(xiàng)目；與美國哥倫比亞大學(xué)、瑞典馬爾默大學(xué)、加拿大溫莎大學(xué)等著名大學(xué)開展廣泛的學(xué)術(shù)與人員交流。

教育學(xué)專業(yè)（師范，招收文史類考生）

本科，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在師范院校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，接受教育科學(xué)研究等方面的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。開設(shè)的主要課程有：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育測量與評價(jià)、教育管理等。教育學(xué)專業(yè)采取通識教育 + 專業(yè)基礎(chǔ)教育 + 專業(yè)方向教育的培養(yǎng)模式。該專業(yè)現(xiàn)設(shè)學(xué)校教育、小學(xué)語文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育三個(gè)方向。學(xué)生進(jìn)校后第一年學(xué)習(xí)教育學(xué)專業(yè)主干課程，以后學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和社會(huì)需要選擇其中一個(gè)方向?qū)Ｐ拚n程。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（非師范，文理兼招）

本科，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，接受初步的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，能夠在各級學(xué)校、政府、企業(yè)、科研、司法、體育、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)等部門從事與心理學(xué)相關(guān)的教育、管理、咨詢、科研、營銷、廣告、測評等工作或繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論與基本知識，接受心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查
詢、理解和寫作專業(yè)文獻(xiàn)等方面的基本訓(xùn)練，掌握心理學(xué)的實(shí)證以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測量技術(shù)，具有從事相關(guān)方面研究與實(shí)踐的基本能力。開設(shè)的主要課程有：普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與SPSS、心理測量學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)史、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床與咨詢心理學(xué)等。

云南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，在全省心理學(xué)專業(yè)教學(xué)和研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。

學(xué)前教育專業(yè)（師范，招收文史類考生）

本科，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識和能力，能在幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、早教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。開設(shè)的主要課程有：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、幼兒園游戲、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育等。

公共事業(yè)管理專業(yè)（非師范，文理兼招）

本科，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，具備現(xiàn)代公共管理理論、技術(shù)與方法等方面知識以及應(yīng)用這些知識的能力，能夠在公共事業(yè)單位、行政管理部門、非政府組織等公共部門以及企業(yè)中從事業(yè)務(wù)管理和綜合管理工作的復(fù)合型人才。

本專業(yè)學(xué)生主要通過學(xué)習(xí)公共管理方面的基本理論和基本知識，接受公共管理技術(shù)與方法等的培養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握各項(xiàng)公共事業(yè)管理的基本知識，能夠勝任各級公共管理組織中的管理工作，具有領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織和決策等方面的基本能力。開設(shè)的主要課程有：公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理（公共管理學(xué)）、人力資源管理、教育管理學(xué)、公共事業(yè)管理概論、公共政策學(xué)、公共組織財(cái)務(wù)管理、城市公用事業(yè)管理理論與實(shí)踐、非政府組織管理、公共工程項(xiàng)目管理等。

特殊教育專業(yè)（師范，文理兼招）

本科，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有先進(jìn)特殊教育理念和較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力、適教樂教，能夠在各級各類特殊學(xué)校、特殊教育機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育資源中心、普通學(xué)校特殊教育資源教室、民政及殘聯(lián)等政府機(jī)構(gòu)從事特殊兒童教育、康復(fù)訓(xùn)練及相關(guān)研究工作的復(fù)合型人才。

本專業(yè)學(xué)生主要通過學(xué)習(xí)特殊教育的基本理論，接受特殊教育專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握特殊兒童教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和研究的基本能力。開設(shè)的主要課程有：教育學(xué)原理、特殊教育概論、教育心理學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、特殊兒童醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童心理測量與診斷、特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)、手語、盲文、特教輔助儀器與技術(shù)、特殊兒童藝術(shù)教育等。