生物科學(xué)專業(yè)

生物科學(xué)專業(yè)的前身為生物教育?？疲究朴?008年開始招生，現(xiàn)有3個(gè)年級(jí)共121人。其中2014級(jí)38人，2015級(jí)47人，2016級(jí)36人。經(jīng)過近二十年的不懈努力，生物科學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、校企合作等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

生物科學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師14人，任課老師共計(jì)17人，任課教師中專業(yè)類別涉及植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物教學(xué)論、植物栽培學(xué)、作物遺傳育種、果樹遺傳育種、農(nóng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、動(dòng)物遺傳育種等，生師比為7:1。有教授4人（其中1人為正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師），副教授9人，講師4人。 其中博士5人，具有碩士學(xué)位以上的教師15人，占88.2%，是一支思想政治素質(zhì)好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊(duì)伍。同時(shí)，雙師型教師7人，均來自企業(yè)行業(yè)或曾經(jīng)到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修，具有豐富的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

生物科學(xué)專業(yè)教師緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤以梵凈山野生動(dòng)植物的開發(fā)利用作為研究重點(diǎn)，積極申報(bào)各級(jí)科研課題，近5年獲得3項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、20項(xiàng)省級(jí)課題，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)500萬元；教學(xué)主要依托地方資源優(yōu)勢(shì)特色發(fā)展進(jìn)行?？蒲兄饕劳械胤浇?jīng)濟(jì)需求，圍繞梵凈山植物資源、生態(tài)資源，專業(yè)教師申報(bào)多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)縱向課題。

生物科學(xué)專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，已經(jīng)培養(yǎng)了一大批具備生物科學(xué)教學(xué)、企事業(yè)單位管理人員的專業(yè)技能人才，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神的專業(yè)知識(shí)堅(jiān)實(shí)、技術(shù)技能較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才。畢業(yè)生受社會(huì)和市場(chǎng)歡迎，就業(yè)率高，得到了用人單位的好評(píng)。