南昌工學(xué)院2020年專升本專業(yè)解讀-社會體育指導(dǎo)與管理

南昌工學(xué)院2020年專升本專業(yè)解讀-社會體育指導(dǎo)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)

社會體育主要面向體育行業(yè)的足球方向及健身方向，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)教練員、社會體育指導(dǎo)員等職業(yè)，掌握社會體育相關(guān)學(xué)科的基本理論知識；具備健身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、大眾體育活動(dòng)策劃以及體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、群眾性體育活動(dòng)的組織管理和咨詢指導(dǎo)等技術(shù)技能。本專業(yè)培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展，理論夠用、技能實(shí)在的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程

人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了知識教育體系課程和技術(shù)技能體系課程。知識教育體系即理論知識課程群，考慮到作為社會體育專業(yè)本科人才，必須具備較扎實(shí)的相關(guān)學(xué)科基本知識和素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育對人才的綜合素質(zhì)要求較高的需要。所以設(shè)置的課程主要有體育學(xué)概論、體育社會學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、體育保健學(xué)、體育公共關(guān)系、學(xué)校體育學(xué)、體育市場營銷學(xué)、體育心理學(xué)、體育科研方法、體育法學(xué)等門相關(guān)學(xué)科理論課程。技術(shù)技能課程群主要是以學(xué)生掌握體育技術(shù)技能，提高身體、心理素質(zhì)為目的。主要有田徑、籃球、排球、足球、健美操、武術(shù)、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等專業(yè)實(shí)踐類課程。

就業(yè)方向

社會體育專業(yè)以三個(gè)大類為主崗位對接，大眾健身（社會體育指導(dǎo)員）、經(jīng)營健身俱樂部、民族地區(qū)民族傳統(tǒng)體育的需求組建專業(yè)鏈，重點(diǎn)培養(yǎng)足球教練員和社會體育健身指導(dǎo)員。以社會體育指導(dǎo)員及健身俱樂部、足球俱樂部為依托，瞄準(zhǔn)足球教練員市場需求，解決社會體育指導(dǎo)員，社會體育運(yùn)行與管理，足球俱樂部足球教練人才不足問題。

學(xué)院專升本人才培養(yǎng)基本途徑、培養(yǎng)特色

體育學(xué)院布局1+X人才培養(yǎng)方案，圍繞提高體育技能水平，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平以及社會實(shí)踐能力，打造1+X職業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。以提升學(xué)生的就業(yè)崗位為導(dǎo)向，而進(jìn)行校校（企）合作、技能培訓(xùn)、證書考評的1+X職業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)，構(gòu)建“能力為本位”的體育學(xué)院人才培養(yǎng)方案；打造了1+6(1、足球2、游泳 3、跆拳道4、網(wǎng)球、羽毛球 5、運(yùn)動(dòng)康復(fù)6、健身指導(dǎo)員）的培養(yǎng)方向進(jìn)行分類分層，因材施教的方案。啟動(dòng)我院校校合作與校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制模式。即校企合作"學(xué)徒制"培養(yǎng)模式、"產(chǎn)+學(xué)+研"一體化培養(yǎng)模式、校企聯(lián)合"短期合作"培養(yǎng)模式和"簽約型"合作培養(yǎng)模式等,針對我院專升本人才的培養(yǎng)模式,為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育人才而探索。

第一學(xué)期人才培養(yǎng)計(jì)劃：組織專升本學(xué)生前往我院校企合作基地（凱菲特健身俱樂部、恒大足球基地等）進(jìn)行若干天的實(shí)踐培訓(xùn)計(jì)劃、并與企業(yè)簽訂相關(guān)的培訓(xùn)協(xié)議，為我院專升本學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)技能提升的實(shí)踐基地。

第二學(xué)期人才培養(yǎng)計(jì)劃：學(xué)生結(jié)合自身的情況及所學(xué)專項(xiàng)，前往我院校校合作單位成都體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、湖北大學(xué)等高等體育學(xué)府進(jìn)行體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能跟班學(xué)習(xí)，讓自己在更高的平臺得到鍛煉。

第三學(xué)期人才培養(yǎng)計(jì)劃：組織專升本學(xué)生人前往江西省中小學(xué)校，生結(jié)合自身的情況及所學(xué)專項(xiàng)，前往我院進(jìn)行足球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、武術(shù)等精準(zhǔn)扶貧中小學(xué)校。同時(shí)，在第三學(xué)期中至少拿到體育職業(yè)技能教練員證書、體育職業(yè)技能裁判員證書，組建體育技能專項(xiàng)工作室，在所在的中小學(xué)校開展的體育社團(tuán)上，提升技能運(yùn)動(dòng)水平，幫助所在的中小學(xué)校體育水平，即學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力提升，助理學(xué)生中小學(xué)校體育加分。在期間要獲得社會體育健身指導(dǎo)員證書、青少年運(yùn)動(dòng)等級的考評員證書。

第四學(xué)期畢業(yè)論文、職業(yè)規(guī)劃：最后一個(gè)學(xué)期學(xué)生就根據(jù)自己做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，完成學(xué)業(yè)，學(xué)生選擇繼續(xù)提升學(xué)歷考取研究生或報(bào)考中小學(xué)老師、考公務(wù)員或者前往企業(yè)實(shí)踐鍛煉平臺或繼續(xù)前往高等體育學(xué)院在跟班制學(xué)習(xí)提升。

1+X證書實(shí)施亮點(diǎn)和特色

體育學(xué)院實(shí)施了多證書教育,突出了職業(yè)核心能力

培養(yǎng)模式：職業(yè)技能等級證書有關(guān)師資培訓(xùn)納入職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目。培訓(xùn)評價(jià)組織要組建來自行業(yè)企業(yè)、院校和研究機(jī)構(gòu)的高素質(zhì)專家隊(duì)伍，面向試點(diǎn)院校定期開展師資培訓(xùn)和交流，提高教師實(shí)施教學(xué)、培訓(xùn)和考核評價(jià)能力。打造了1+6(1、足球2、游泳 3、跆拳道4、網(wǎng)球、羽毛球 5、運(yùn)動(dòng)康復(fù)6、健身指導(dǎo)員）的培養(yǎng)方案。

01

體育行業(yè)的足球方向重點(diǎn)瞄準(zhǔn)足球教練員、社會體育指導(dǎo)員等職業(yè)，掌握社會體育相關(guān)學(xué)科的基本理論知識；本專業(yè)培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展技能實(shí)在的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)院實(shí)施 企業(yè)—高?！髽I(yè)，三步培養(yǎng)模式，并定期開展技能證考核培訓(xùn)班。學(xué)院實(shí)施 企業(yè)—高?！髽I(yè)，三步培養(yǎng)模式，并定期開展技能證考核培訓(xùn)班。目前已經(jīng)舉辦多次教練員及裁判員培訓(xùn)，共計(jì)一百余人取得相關(guān)證書。

02

游泳職業(yè)技能等級證書以社會需求、企業(yè)崗位（群）需求和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對學(xué)習(xí)者職業(yè)技能進(jìn)行綜合評價(jià)，如實(shí)反映學(xué)習(xí)者職業(yè)技術(shù)能力，證書分為游泳救生員，游泳教練（初級），游泳教練員（高級）

03

跆拳道職業(yè)技能等級證書以社會需求、企業(yè)崗位（群）需求和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對學(xué)習(xí)者職業(yè)技能進(jìn)行綜合評價(jià)，如實(shí)反映學(xué)習(xí)者職業(yè)技術(shù)能力，段位稱號由低至高依次分為一段、二段、三段、四段、五段、六段、七段、八段、九段。十六歲以下練習(xí)者獲得的段位稱為品，最高至四品，滿十六歲后自動(dòng)轉(zhuǎn)為段。以上品、段位的跆拳道練習(xí)者系黑色腰帶。

04

羽毛球職業(yè)技能等級證書以社會需求、企業(yè)崗位（群）需求和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對學(xué)習(xí)者職業(yè)技能進(jìn)行綜合評價(jià)，如實(shí)反映學(xué)習(xí)者職業(yè)技術(shù)能力，證書分為分為羽毛球教練：初級、中級、高級。網(wǎng)球職業(yè)技能等級證書以社會需求、企業(yè)崗位（群）需求和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對學(xué)習(xí)者職業(yè)技能進(jìn)行綜合評價(jià)，如實(shí)反映學(xué)習(xí)者職業(yè)技術(shù)能力，證書分為分為網(wǎng)球教練：初級(ITF一級)、中級、高級(ITF二級)幾個(gè)等級。

05

運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展需要，在初步掌握運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康專業(yè)的基本理論、基本技能、基本方法和相關(guān)知識，成為具有一定發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高級康復(fù)治療師。

06

體育行業(yè)的健身方向，社會體育指導(dǎo)員等職業(yè)，培養(yǎng)掌握社會體育相關(guān)學(xué)科的基本理論知識；具備健身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、大眾體育活動(dòng)策劃以及體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理、群眾性體育活動(dòng)的組織管理和咨詢指導(dǎo)等技術(shù)技能。本專業(yè)培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展技能實(shí)在的高素質(zhì)技能型專門人才。職業(yè)技能等級證書以社會需求、企業(yè)崗位（群）需求和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對學(xué)習(xí)者職業(yè)技能進(jìn)行綜合評價(jià)，如實(shí)反映學(xué)習(xí)者職業(yè)技術(shù)能力，證書為健身教練國家資格證書。

實(shí)訓(xùn)條件

學(xué)?，F(xiàn)有400米塑膠跑道田徑場2個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)11人制人工草坪足球場地3個(gè)，9人制標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場地1個(gè)，7人制標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場地1個(gè)，5人制標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場地2個(gè)，綜合體育館1個(gè)，室外籃球場32片，塑膠網(wǎng)球場4片，室外排球場13片，沙灘排球場2片，室外乒乓球桌10張，室外羽毛球場地12片，健身房2個(gè)，形體訓(xùn)練房1個(gè)，蹴球室1個(gè)，全部室外場地均配有夜間照明，同時(shí)配有運(yùn)動(dòng)解剖實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)生理實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室等配套設(shè)施，現(xiàn)有圖書5500冊，優(yōu)越的體育設(shè)施為公共體育課程和本專科體育專業(yè)課程的教學(xué)訓(xùn)練、群體活動(dòng)和競賽提供了良好的質(zhì)量保障。

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