摘要：河北專升本思想政治教育專業(yè)考什么內容？根據2024年河北專升本思想政治教育專業(yè)課考綱來看，今年考馬克思主義哲學原理和中國特色社會主義理論體系概論兩部分，總分值為300分。
河北專升本思想政治教育專業(yè)考什么內容？根據2024年河北專升本思想政治教育專業(yè)課考綱來看，今年考馬克思主義哲學原理和中國特色社會主義理論體系概論兩部分，總分值為300分。
第一部分：馬克思主義哲學原理
I．課程簡介
一、內容概述與總要求
1．馬克思主義哲學原理是為思想政治教育專業(yè)學生專升本考試實施的一門專業(yè)課入學
考試課程。
2．參加馬克思主義哲學原理考試的學生應理解或了解《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》中的基本概念和基本原理，理解馬克思主義哲學與現(xiàn)時代的關系，樹立馬克思主義哲學的思維方式，能夠運用馬克思主義哲學基本原理分析和解決現(xiàn)實問題。
3．對各知識點的評價要求，區(qū)分為了解、理解和掌握三個層次。
了解：要求考生知道有關內容并準確再現(xiàn)；
理解：要求考生理解有關知識并加以解釋；
掌握：要求考生理解和掌握有關知識并能運用它分析問題和解決問題。
二、考試形式與試卷結構
考試主要考察考生對基本知識的掌握情況和分析問題、解決問題的能力。
考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分為150分，考試時間為75分鐘?？荚囶}型包括填空（20分，10×2分）、單項選擇題（15分，5個×3分）、多項選擇題（30分，10個×3分）、名詞解釋題（24分，4個×6分）和簡答題（32分，2個×16分）、論述題（29分，1個×29分）。
II．知識要點與考核要求
一、科學的世界觀和方法論
?。ㄒ唬┱軐W和哲學基本問題
1．知識范圍
哲學與世界觀哲學與方法論哲學的研究對象哲學和具體科學的關系哲學的基本問題哲學基本派別辯證法的歷史形態(tài)哲學的黨性科學主義和人本主義兩大哲學思潮
2．考核要求
?。?）了解哲學的含義和研究對象。
（2）理解哲學與世界觀、方法論的關系。
?。?）理解哲學和具體科學的關系。
（4）掌握哲學基本問題的原因、內容和意義。
?。?）掌握唯物主義和唯心主義的含義及其劃分標準。
?。?）掌握唯物主義的基本形態(tài)和唯心主義的基本形式。
?。?）理解古代樸素唯物主義、近代形而上學唯物主義的特點和缺陷。
?。?）理解唯心主義產生和存在的根源及其主要代表人物。
（9）掌握辯證法和形而上學的含義并能夠分辨具體觀點。
?。?0）掌握辯證法的歷史形態(tài)。
（11）了解哲學的黨性原則。
?。?2）了解科學主義與人本主義及其代表人物。
?。ǘR克思主義哲學的產生和基本特征
1．知識范圍
馬克思主義哲學馬克思主義哲學產生的條件馬克思主義哲學產生的偉大意義馬克思主義哲學的基本特征、理論品質、核心觀點馬克思主義哲學中國化的含義及其理論成果
2．考核要求
（1）了解馬克思主義哲學產生的社會歷史條件和階級基礎。
?。?）了解馬克思主義哲學的自然科學前提。
?。?）掌握馬克思主義哲學的直接理論來源。
?。?）掌握馬克思主義哲學理論內容、研究對象和基本特征。
（5）理解馬克思主義哲學是在實踐基礎上科學性和革命性的統(tǒng)一。
?。?）掌握實踐的觀點是馬克思主義哲學的核心觀點。
?。?）掌握馬克思主義哲學的產生是哲學史上的偉大變革的歷史意義。
?。?）掌握馬克思主義哲學與時俱進的理論品質，并能夠運用這一觀點分析現(xiàn)實問題。
（9）掌握馬克思主義哲學中國化的含義及其理論成果。
?。ㄈW習馬克思主義哲學的意義和方法
1．知識范圍
學習馬克思主義哲學的意義學習馬克思主義哲學的方法
2．考核要求
?。?）理解學習馬克思主義哲學的意義。
?。?）掌握世界觀、人生觀和價值觀的關系。
（3）理解理論聯(lián)系實際是學習馬克思主義哲學的根本的方法。
（4）理解學習馬克思主義哲學對于當代大學生確立中國特色社會主義的政治信念以及正確人生觀的意義。
二、物質與世界
?。ㄒ唬┪镔|及其存在形式
1．知識范圍
列寧的物質定義及其意義運動相對靜止時間空間
2．考核要求
?。?）掌握古代樸素唯物主義、形而上學唯物主義物質觀的特點和缺陷。
?。?）掌握列寧的物質定義及其理論意義。
（3）掌握物質的唯一特性是客觀實在性。
?。?）掌握物質與運動的關系。
?。?）掌握運動的含義、相對靜止的含義。
?。?）掌握運動和靜止的關系。
?。?）理解承認相對靜止的意義。
?。?）理解割裂物質和運動的關系、運動與靜止的關系的錯誤觀點。
?。?）了解時間、空間的含義和特點。
?。?0）理解時間、空間與物質運動的關系。
（11）理解時間和空間的絕對性和相對性。
?。?2）了解唯心主義、形而上學的時間和空間概念的錯誤。
（二）從自然界到人類社會
1．知識范圍
人類社會產生的自然前提和現(xiàn)實基礎勞動創(chuàng)造了人本身地理環(huán)境及其在社會發(fā)展中的作用人口因素及其在社會發(fā)展中的作用生產方式是社會發(fā)展的決定力量人類社會的物質性
2．考核要求
?。?）理解勞動創(chuàng)造了人本身。
?。?）掌握地理環(huán)境及其在社會發(fā)展中的作用。能夠運用地理環(huán)境在社會發(fā)展中作用的
觀點，說明合理利用資源和保持生態(tài)平衡的重要性。
?。?）掌握人口因素及其在社會發(fā)展中的作用。
?。?）了解地理環(huán)境決定論和人口決定論的錯誤。
?。?）掌握生產方式是社會發(fā)展的決定力量。
?。?）理解人類社會的物質性的標志就是生產方式所體現(xiàn)的物質性。
?。ㄈ奈镔|到意識
1．知識范圍
意識的起源意識的本質意識的作用人工智能的實質
2．考核要求
?。?）理解意識的起源既是自然界長期發(fā)展的產物，更是社會發(fā)展的產物。
?。?）了解人類意識產生過程中具有決定意義的三個環(huán)節(jié)。
?。?）理解勞動對于人的意識產生發(fā)展的重大作用。
?。?）了解意識是人腦在第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)基礎上的反射活動。
?。?）掌握意識的本質：意識是人腦的機能；意識是客觀存在的主觀映象。
（6）理解意識是客觀內容和主觀形式的統(tǒng)一。理解意識的主觀性。
?。?）掌握意識的能動性及其具體表現(xiàn)。
?。?）掌握發(fā)揮意識的能動性與尊重客觀規(guī)律的關系。并能夠運用這一原理分析和說明現(xiàn)實問題。
?。?）掌握正確發(fā)揮意識能動作用的方法和途徑。
?。?0）了解夸大和否認意識能動作用的錯誤觀點。
（四）世界的物質統(tǒng)一性
1．知識范圍
物質形態(tài)的多樣性物質形態(tài)的層次性世界物質統(tǒng)一性原理及其實踐意義
2．考核要求
?。?）了解一元論、二元論的含義。
?。?）理解唯物主義和唯心主義在世界統(tǒng)一性問題上的根本分歧。
（3）掌握世界物質統(tǒng)一性原理，并能夠運用世界物質統(tǒng)一性原理分析黨的思想路線的哲學基礎。
三、實踐與世界
?。ㄒ唬嵺`的本質和類型
1．知識范圍
實踐的含義、基本特征、基本形式實踐是人的存在方式人對物質世界實踐把握的基本環(huán)節(jié)
2．考核要求
?。?）掌握實踐的含義、基本特征、基本形式。
?。?）理解馬克思以前的舊哲學沒有正確解決實踐的本質問題的原因。
?。?）掌握實踐是人的存在方式。
?。ǘ嵺`的基本結構
1．知識范圍
實踐主體實踐客體實踐中介主體和客體的關系主體和客體的相互作用及其實質主體客體化和客體主體化的含義人對物質世界實踐把握的基本環(huán)節(jié)
2．考核要求
?。?）了解實踐主體、實踐客體、實踐中介的含義。
?。?）了解主體與主觀、客體與客觀的區(qū)別和聯(lián)系。
（3）掌握實踐主體和實踐客體的關系。
?。?）理解主體對象化和客體非對象化的含義。
?。?）掌握主體和客體的相互作用及其實質。并能夠分析實踐主體和客體的相互作用原理對于人生的啟迪。
?。?）掌握人對物質世界實踐把握的三個基本環(huán)節(jié)。能夠用實踐的運行機制原理說明如何進行實踐活動。
（三）實踐與世界的二重化
1．知識范圍
客觀世界與主觀世界自在世界與屬人世界人化自然與人類社會
2．考核要求
?。?）了解主觀世界、客觀世界、自在世界、屬人世界、人化自然、人類社會的含義。
?。?）理解主觀世界和客觀世界的關系及分化和統(tǒng)一的基礎。
?。?）理解自在世界和人類世界的關系及分化和統(tǒng)一的基礎。
?。?）理解人化自然與人類社會的關系及分化和統(tǒng)一的基礎。
四、社會及其基本結構
?。ㄒ唬┥鐣膶嵺`本質
1．知識范圍
社會生活在本質上是實踐的社會是不斷自我更新的有機體社會結構
2．考核要求
?。?）了解社會有機體的含義。
?。?）掌握社會生活在本質上是實踐的。
（二）社會的經濟結構
1．知識范圍
生產力的含義、特征、構成先進生產力的含義科學技術是第一生產力社會的經濟結
構生產關系的構成及其相互關系階級
2．考核要求
?。?）掌握生產力的含義及其特征。
?。?）理解勞動對象、勞動資料、勞動者在生產力中的作用。
（3）掌握現(xiàn)代生產力系統(tǒng)的構成要素和先進生產力的含義。
?。?）掌握科學技術是第一生產力。
?。?）了解社會經濟結構的含義。
?。?）掌握生產關系的構成及其相互關系。
（7）理解生產資料所有制關系是生產關系的基礎和核心。
?。?）理解社會經濟結構的類型和功能。
?。?）了解階級的實質及其劃分標準。
?。?0）理解階級的產生僅僅同生產發(fā)展的一定歷史階段相聯(lián)系。
?。?1）了解階級是一個經濟范疇、歷史范疇、社會范疇。
?。?2）理解階級與等級、階級與階層的區(qū)別和聯(lián)系。
（三）社會的政治結構
1．知識范圍
政治結構的含義及其核心上層建筑政治上層建筑觀念上層建筑國家國家的本質和職能國體政體無產階級專政的國家是新型的國家
2．考核要求
?。?）掌握上層建筑的含義及構成。
?。?）了解政治上層建筑、觀念上層建筑、國家、國體、政體的概念。
?。?）理解國家政權是政治結構的核心。理解政治上層建筑與觀念上層建筑的關系。
?。?）理解國家的起源、本質和職能。
?。?）理解國體和政體的關系。
?。?）理解無產階級專政的國家是新型的國家。
?。ㄋ模┥鐣奈幕Y構
1．知識范圍
文化的本質及其特點社會意識文化結構的構成要素及其關系文化結構的相對獨立性文化的功能
2．考核要求
?。?）了解文化的含義、本質、特點。
?。?）掌握社會意識的含義。
?。?）理解文化結構的構成要素及其關系。
?。?）了解藝術、道德、宗教、政治思想和法律思想、哲學、文明、傳統(tǒng)的含義。
（5）掌握文化結構的相對獨立性及其表現(xiàn)。
?。?）能夠運用文化結構的相對獨立性原理說明建設社會主義先進文化的重要性。
?。?）能夠運用文化結構對經濟結構和政治結構的能動反作用原理說明建設社會主義文化的重要性。
?。?）掌握文化的功能。
?。?）能夠運用文化的功能原理說明建設社會主義先進文化對于社會主義事業(yè)的重大意義。
五、個人與社會
（一）人的個體存在和社會存在
1．知識范圍
人的個體發(fā)生與社會遺傳現(xiàn)實的個人與現(xiàn)實的社會人的社會化與個性化
2．考核要求
?。?）了解人的個體發(fā)生的含義。
?。?）了解社會遺傳的含義。
（3）理解現(xiàn)實的個人。
?。?）了解人的社會化的含義。
?。?）了解個性的含義。
?。?）理解人的社會化與個性化的關系。
?。ǘ┤说膬r值
1．知識范圍
人的社會價值人的個人價值人的社會價值與個人價值的關系實現(xiàn)人的價值的途徑
2．考核要求
?。?）了解人的社會價值的含義。
?。?）了解人的個人價值的含義。
?。?）理解實現(xiàn)人的社會價值的途徑。
（4）理解實現(xiàn)個人價值的途徑。
?。?）掌握人的社會價值與個人價值的關系。
（6）能夠聯(lián)系實際說明應如何實現(xiàn)自己的價值。
?。ㄈ┤说谋举|
1．知識范圍
自然屬性社會屬性人的本質在其現(xiàn)實性上是一切社會關系的總和
2．考核要求
?。?）了解自然屬性的含義。
?。?）了解社會屬性的含義。
?。?）理解只有社會屬性才能決定人的本質。
?。?）理解人的本質在其現(xiàn)實性上是一切社會關系的總和。
六、聯(lián)系與發(fā)展
?。ㄒ唬┞?lián)系的普遍性和發(fā)展的方向性
1．知識范圍
唯物辯證法的總特征聯(lián)系的含義及其特征條件系統(tǒng)發(fā)展的實質新事物與舊事物新生事物不可戰(zhàn)勝的原理
2．考核要求
?。?）掌握唯物辯證法的總特征。
?。?）掌握聯(lián)系的含義及其特征。
?。?）掌握聯(lián)系的客觀性、普遍性、多樣性和條件性。
?。?）掌握系統(tǒng)的含義及其特征。
?。?）掌握普遍聯(lián)系原理及其方法論意義。
?。?）掌握事物的聯(lián)系和運動之間的關系。
?。?）理解運動、變化、發(fā)展的區(qū)別。
?。?）掌握發(fā)展的實質。
?。?）掌握新事物和舊事物的含義及其區(qū)分標準。
?。?0）掌握新生事物不可戰(zhàn)勝的原理。
?。?1）能夠運用新生事物不可戰(zhàn)勝的原理分析我國在改革開放中出現(xiàn)的矛盾和問題。
?。?2）能夠用新生事物不可戰(zhàn)勝的原理說明對待中國特色社會主義建設的態(tài)度。
?。ǘ┞?lián)系和發(fā)展的規(guī)律性
1．知識范圍
規(guī)律范疇對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質和核心原因和結果必然性和偶然性現(xiàn)象和本質可能性和現(xiàn)實性內容和形式客觀辯證法主觀辯證法唯物辯證法和形而上學對立的表現(xiàn)
2．考核要求
（1）了解規(guī)律和范疇的含義及其關系。
（2）理解規(guī)律的客觀性。
?。?）掌握對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質和核心。
（4）理解原因和結果的含義及其辯證關系。
（5）理解因果聯(lián)系的構成條件和意義。
?。?）理解必然性和偶然性的含義。
?。?）理解必然性和偶然性的辯證關系。
?。?）能夠用必然性和偶然性的辯證關系原理說明抓住“機遇”的重要性。
?。?）理解現(xiàn)象和本質的含義。
?。?0）理解現(xiàn)象和本質的關系，掌握透過現(xiàn)象看本質的方法。能夠用現(xiàn)象和本質的關系原理分析具體問題。
?。?1）理解可能性和現(xiàn)實性的含義。
（12）掌握分析可能性的方法。能夠說明在實際工作中怎樣爭取將好的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，避免壞的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。
?。?3）理解現(xiàn)實可能性和抽象可能性的區(qū)別和聯(lián)系。
?。?4）理解可能性和現(xiàn)實性關系原理的現(xiàn)實意義。
?。?5）理解形式和內容的含義、內容和形式的多樣性。
?。?6）理解內容和形式的辯證關系和相互作用，反對形式主義和虛無主義。
（17）了解客觀辯證法、主觀辯證法和唯物辯證法的含義及其關系。
?。?8）掌握唯物辯證法和形而上學對立的表現(xiàn)。
七、發(fā)展的基本規(guī)律
?。ㄒ唬┵|量互變規(guī)律
1．知識范圍
質量度適度量變質變量變和質變的關系割裂量變和質變的關系導致的錯誤觀點量變的基本形式質變的基本形式階段性部分質變局部性部分質變質變中量的擴張爆發(fā)式飛躍非爆發(fā)式飛躍
2．考核要求
?。?）掌握質、量、度的含義。
?。?）掌握量變、質變的含義。
?。?）掌握適度原則。能夠運用適度原則分析現(xiàn)實問題。
?。?）理解質和事物的存在是直接同一的。
（5）了解質和屬性的關系。
?。?）了解量變的基本形式、質變的基本形式。
（7）理解階段性部分質變和局部性部分質變、爆發(fā)式飛躍和非爆發(fā)式飛躍。
（8）掌握量變和質變的辯證關系，掌握質量互變規(guī)律的內容。割裂量變和質變的關系導致的錯誤觀點。
?。?）能夠用量變和質變的辯證關系原理分析我國社會主義建設分“三步走”戰(zhàn)略決策的正確性。
?。?0）能夠運用質量互變規(guī)律說明在現(xiàn)實生活中必須把遠大目標和扎實工作相結合。
（二）對立統(tǒng)一規(guī)律
1．知識范圍
唯物辯證法的實質和核心矛盾矛盾的基本屬性矛盾是事物發(fā)展的動力矛盾的普遍性和特殊性及其關系矛盾問題的精髓內外因的辯證關系原理及其意義具體問題具體分析兩點論和重點論矛盾分析方法
2．考核要求
?。?）掌握矛盾的含義及其基本屬性。
?。?）掌握同一性和斗爭性的含義及其關系。能夠運用同一性和斗爭性的關系原理說明社會主義建設中既要穩(wěn)定，又要發(fā)展。
?。?）掌握矛盾是事物發(fā)展的動力。
（4）掌握同一性在事物發(fā)展中的作用。
?。?）掌握斗爭性在事物發(fā)展中的作用。
（6）掌握內因和外因的關系。能夠運用內因和外因的辯證關系原理分析實際問題。
（7）掌握矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的含義。
?。?）了解解決矛盾的方法。
?。?）掌握具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂。
?。?0）掌握矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辯證關系。
?。?1）掌握矛盾的普遍性和特殊性的關系是矛盾問題的精髓。
?。?2）能夠運用矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辯證關系原理分析現(xiàn)實問題。
（13）掌握主要矛盾和非主要矛盾及其關系。
（14）掌握根本矛盾和非根本矛盾及其關系。
?。?5）掌握矛盾的主要方面和非主要方面及其關系。
（16）掌握兩點論和重點論的含義及其辯證關系。能夠運用兩點論和重點論的辯證關系原理分析具體問題。
?。?7）掌握矛盾分析方法。
（18）掌握對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質和核心。
?。ㄈ┓穸ㄖ穸ㄒ?guī)律
1．知識范圍
肯定因素與否定因素辯證否定觀形而上學否定觀否定之否定規(guī)律否定之否定規(guī)律的普遍性和特殊性辯證法的過程論思想
2．考核要求
（1）了解肯定因素、否定因素的含義。
?。?）理解肯定和否定的關系。
?。?）掌握辯證否定觀的內容。能夠用辯證否定觀分析現(xiàn)實問題。
?。?）理解揚棄的含義。
?。?）理解唯物辯證法的否定觀和形而上學否定觀的區(qū)別。
?。?）掌握否定之否定規(guī)律的內容及意義。
（7）能夠運用前進性和曲折性相統(tǒng)一的原理說明“社會主義發(fā)展和改革是前途光明的，道路是曲折的”等現(xiàn)實問題。
?。?）了解辯證法的過程論思想。
八、歷史規(guī)律與社會形態(tài)的更替
?。ㄒ唬﹥煞N歷史觀的根本對立
1．知識范圍
歷史觀的基本問題社會存在社會意識舊歷史觀的兩個缺陷歷史唯物主義創(chuàng)立的偉大意義
2．考核要求
?。?）掌握歷史觀的基本問題。
?。?）掌握社會存在和社會意識的含義。
（3）掌握社會存在和社會意識的關系。
（4）能夠用社會存在和社會意識的辯證關系原理分析實際問題。
?。?）了解馬克思主義產生前的歷史觀的兩個缺陷及其三個根源。
?。?）理解歷史唯物主義創(chuàng)立的偉大意義。
（二）歷史運動的規(guī)律及其特殊性
1．知識范圍
社會發(fā)展過程的自在形式和自為形式生產力生產關系經濟基礎上層建筑階級斗爭生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律階級斗爭的規(guī)律及其歷史作用
2．考核要求
?。?）理解社會發(fā)展是自然歷史過程。
（2）理解社會發(fā)展的自為性不能否定社會發(fā)展規(guī)律的客觀性。
?。?）掌握社會基本矛盾的內容。
?。?）理解生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾構成社會基本矛盾的根據。
?。?）掌握生產力與生產關系的關系。
?。?）掌握生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律。
（7）能夠運用生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律說明我國的經濟體制改革。
（8）掌握經濟基礎和上層建筑的關系。
（9）掌握上層建筑對經濟基礎的反作用的表現(xiàn)。
?。?0）掌握上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律。
?。?1）能夠運用上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律說明我國的政治體制改革。
?。?2）了解階級斗爭的含義。
?。?3）理解階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力。
?。?4）理解階級分析方法。
?。?5）了解我國現(xiàn)階段的階級斗爭狀況。
?。ㄈv史規(guī)律的實現(xiàn)途徑
1．知識范圍
科學技術革命現(xiàn)代科技革命的基本特點科技革命在社會發(fā)展中的作用社會革命和改革歷史人物在社會發(fā)展中的作用人民群眾是歷史的創(chuàng)造者群眾觀點和群眾路線
2．考核要求
（1）了解科學技術革命的含義。
（2）了解現(xiàn)代科技革命的基本特點。
（3）掌握科技革命在社會發(fā)展中的作用。能夠運用科技革命在社會發(fā)展中的作用原理
說明我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要性。
?。?）掌握科學技術的雙重性，能夠用這一原理分析解決科技異化問題和全球問題的措施。
（5）能夠分析技術決定論的錯誤。
?。?）了解社會革命和改革是解決社會基本矛盾的兩種形式。
?。?）了解社會革命的含義、根源和條件。
?。?）理解社會革命在社會發(fā)展中的作用。
?。?）理解改革的含義及其在社會發(fā)展中的作用。
?。?0）理解社會革命與科技革命的關系。
（11）了解歷史人物的含義。
（12）理解歷史人物在社會發(fā)展中的作用。
（13）理解“時勢造英雄”與“英雄造時勢”的本質。
?。?4）了解制約歷史人物和普通個人歷史活動的條件。
?。?5）掌握評價歷史人物的科學方法。
?。?6）了解人民群眾的含義。
?。?7）掌握人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理。
（18）了解無產階級政黨的群眾觀點和群眾路線的內容。
（19）掌握人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理與無產階級政黨的群眾觀點和群眾路線的關系。
?。?0）能夠用人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的原理說明我黨進行群眾路線教育實踐活動的重大意義。
?。ㄋ模┥鐣螒B(tài)的更替及其多樣性
1．知識范圍
社會發(fā)展與社會形態(tài)演變社會形態(tài)更替的決定性和選擇性社會形態(tài)更替的統(tǒng)一性和多樣性
2．考核要求
（1）了解社會形態(tài)的含義。
?。?）理解社會形態(tài)更替的決定性和選擇性。
?。?）理解社會形態(tài)更替的決定性和選擇性的關系。
?。?）能夠用社會形態(tài)更替的決定性和選擇性的關系說明中國實現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能性。
?。?）理解社會形態(tài)更替的統(tǒng)一性和多樣性。
?。?）理解社會形態(tài)更替的統(tǒng)一性和多樣性的關系。
九、認識與實踐
（一）認識的發(fā)生
1．知識范圍
實踐是認識發(fā)生的現(xiàn)實基礎實踐對認識的決定作用認識對實踐的能動作用
2．考核要求
?。?）理解實踐是認識發(fā)生的現(xiàn)實基礎。
?。?）掌握實踐對認識的決定作用。
（3）了解直接經驗和間接經驗的含義及其關系。
（4）掌握認識與實踐的辯證關系。
（5）能夠運用實踐與認識的辯證關系原理說明實現(xiàn)中國夢等現(xiàn)實問題。
（6）掌握理論對實踐的能動作用。能夠用理論對實踐具有能動作用原理說明馬克思主義大眾化的意義。
?。ǘ┱J識的本質
1．知識范圍
認識的本質反映論先驗論兩條根本對立的認識路線可知論和不可知論馬克思主義
認識論是能動的革命的反映論舊唯物主義認識論的根本缺陷駁倒不可知論的關鍵
2．考核要求
?。?）理解認識的本質是在實踐基礎上主體對客體的能動反映。
（2）了解可知論和不可知論。
?。?）了解反映論、先驗論的含義。
（4）了解舊唯物主義反映論的根本缺陷。
?。?）理解兩條根本對立的認識路線。
?。?）理解馬克思主義認識論是能動的革命的反映論。
?。?）理解社會實踐是駁倒不可知論的關鍵。
?。?）掌握認識的能動性和創(chuàng)造性的關系。
?。?）能夠運用認識的能動性和創(chuàng)造性的關系原理說明創(chuàng)新必須充分發(fā)揮主觀能動性。
?。ㄈ┱J識的結構
1．知識范圍
認識主體認識客體認識中介認識主體和客體的相互作用及其特征
2．考核要求
?。?）了解認識主體、認識客體、認識中介的含義。
?。?）理解認識主體和認識客體相互作用的特點。
?。?）理解認識主體的能動性和受動性。
十、認識的辯證運動過程
?。ㄒ唬┱J識過程的兩次飛躍
1．知識范圍
感性認識理性認識感性認識和理性認識的辯證關系認識過程的兩次飛躍及其條件認識辯證發(fā)展的基本規(guī)律非理性因素在認識過程中的作用馬克思主義認識論的方法論意義
2．考核要求
?。?）了解感性認識的含義、特征、基本形式。
?。?）了解理性認識的含義、特征、基本形式。
（3）掌握感性認識和理性認識的辯證關系及其實踐意義。
?。?）掌握認識過程中的兩次飛躍。
?。?）掌握從理性認識到實踐的必要性和重要性。
?。?）掌握實現(xiàn)從感性認識到理性認識飛躍的條件。
?。?）掌握實現(xiàn)從理性認識到實踐飛躍的條件。
?。?）掌握一個正確認識需要經過多次反復才能完成。
?。?）能夠運用認識運動的反復性原理分析現(xiàn)實問題。
?。?0）掌握認識的辯證運動就是求得主觀和客觀、理論和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。
?。?1）掌握認識與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一原理的現(xiàn)實意義。
?。?2）了解非理性因素在認識過程中的作用。
?。?3）能夠分析現(xiàn)實生活中的教條主義和經驗主義的錯誤及危害。
?。?4）掌握馬克思主義認識論與無產階級政黨的群眾路線的關系。
十一、辯證思維的基本方法
?。ㄒ唬┱J識活動中的思維方法
1．知識范圍
辯證法、認識論和方法論思維方法的本質和特點知性思維與辯證思維及其關系
2．考核要求
?。?）理解辯證法、認識論和方法論的一致性。
（2）了解思維方法的本質和特點。
?。?）理解思維方法在認識中的作用。
?。?）了解知性思維與辯證思維及二者的區(qū)別和聯(lián)系。
（二）辯證思維的基本方法
1．知識范圍
歸納和演繹分析和綜合抽象和具體邏輯和歷史相統(tǒng)一的方法
2．考核要求
?。?）了解歸納和演繹的含義及其關系。
（2）了解分析和綜合的含義及其關系。
?。?）了解抽象、感性具體、理性具體的含義。
（4）了解邏輯和歷史相一致的含義。
?。ㄈ┺q證思維方法與科學思維方法的關系
1．知識范圍
當代科學思維方法群辯證思維方法與科學思維方法的關系
2．考核要求
?。?）了解控制方法、信息方法、系統(tǒng)方法、結構-功能方法、模型化方法和理想化方法的含義。
?。?）理解辯證思維方法與科學思維方法的關系。
十二、真理與價值
（一）真理
1．知識范圍
真理的含義、客觀性、具體性真理的絕對性和相對性真理的絕對性和相對性的關系實踐是檢驗真理的唯一標準真理標準的確定性和不確定性邏輯證明在檢驗真理的過程中的作用
2．考核要求
（1）掌握真理的含義。
（2）掌握真理的客觀性的兩層含義。反對主觀真理論。
?。?）理解真理一元論的基本觀點。
?。?）掌握真理的絕對性和相對性及其關系。
?。?）能夠運用真理的絕對性和相對性的關系原理說明對待馬克思主義既要堅持、又要發(fā)展。
?。?）了解真理的具體性的含義。
?。?）理解真理發(fā)展的規(guī)律。
?。?）了解謬誤的含義。
?。?）理解真理和謬誤相互轉化的條件。
?。?0）掌握實踐是檢驗真理的唯一標準。說明在改革開放中堅持實踐標準的重要意義。
?。?1）理解實踐標準的確定性和不確定性。
?。?2）理解邏輯證明在檢驗真理過程中的作用。
?。ǘ﹥r值
1．知識范圍
價值及其特征價值評價價值觀念與社會生活
2．考核要求
（1）了解價值的含義、類型。
?。?）理解價值的主體性。
（3）理解價值的相對性。
?。?）了解價值評價的含義。
?。?）理解價值評價的功能。
?。?）掌握科學合理的價值評價原則。
?。?）樹立正確的價值觀。
（8）掌握社會主義核心價值觀的內容。
（三）真理和價值的關系
1．知識范圍
真理原則和價值原則真理和價值的關系實踐是真理和價值統(tǒng)一的基礎
2．考核要求
?。?）理解真理原則和價值原則的含義。
?。?）掌握真理與價值的辯證關系。
?。?）能夠用真理與價值的辯證關系原理說明堅持馬克思主義理論指導的正確性等問題。
十三、社會進步和人的發(fā)展
（一）社會進步及其標準
1．知識范圍
社會進步的基本含義社會進步過程中的代價社會進步的根本標準和最高標準
2．考核要求
?。?）了解社會進步的含義。
?。?）理解社會進步過程中付出代價是不可避免的。
（3）能夠運用社會發(fā)展的代價原理分析在社會發(fā)展中如何不付出過大代價。
（4）理解衡量社會進步的根本標準是生產力的狀況。
（5）理解衡量社會進步的最高標準是人的全面而自由的發(fā)展。
（6）掌握生產力標準與人的自由全面發(fā)展標準的關系。
（二）人的發(fā)展及其歷史進程
1．知識范圍
人的發(fā)展與社會進步是同一過程的兩個側面人的發(fā)展的歷史形態(tài)
2．考核要求
?。?）理解人的發(fā)展與社會進步是同一過程的兩個側面。
?。?）掌握人的發(fā)展過程的三種歷史形態(tài)。
?。?）掌握對人的發(fā)展具有決定意義的因素。
?。ㄈ┍厝煌鯂c自由王國
1．知識范圍
必然和自由必然王國自由王國異化共產主義
2．考核要求
?。?）了解必然和自由的含義及其關系。
?。?）了解必然王國和自由王國的含義。
?。?）理解社會發(fā)展與人的發(fā)展的關系。
?。?）理解共產主義的含義及其特征。
?。?）掌握人的全面而自由發(fā)展的基本含義。
?。?）能夠用馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論說明在社會主義建設中堅持以人為本的意義。
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河北省普通高等學校專升本考試思想政治教育專業(yè)考試說明.pdf
