2020蚌埠工商學(xué)院專升本《傳播學(xué)》考試大綱

一、總綱

本大綱適用于：安徽省屬普通高校（以及經(jīng)過批準(zhǔn)舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校）的應(yīng)屆全日制普通高職（?？疲┊厴I(yè)生；安徽省高校畢業(yè)的具有普通高職（專科）學(xué)歷的退役士兵?？荚囀菄?guó)家承認(rèn)的招收專科學(xué)生升入本科階段學(xué)習(xí)的選拔性考試，旨在考核學(xué)生對(duì)于本課程是否達(dá)到進(jìn)入本科學(xué)習(xí)水平的基本要求。考試需在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，采用閉卷方式進(jìn)行。

本大綱旨在規(guī)定課程學(xué)習(xí)和考試的內(nèi)容和范圍，是實(shí)施課程考試的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，有助于考試標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化和具體化。

本大綱的制定旨在貫徹國(guó)家和安徽省的相關(guān)要求，依據(jù)有關(guān)政策文件，根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)廣告?zhèn)鞑?yīng)用性人才的目標(biāo)。《傳播學(xué)》是廣告學(xué)專業(yè)的核心課程，課程考察目標(biāo)為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的基本理論和研究方法的掌握程度，對(duì)國(guó)內(nèi)外大眾傳播的歷史和現(xiàn)狀的了解程度；結(jié)合廣告?zhèn)鞑サ木唧w實(shí)際，了解廣告?zhèn)鞑サ幕具壿嬇c發(fā)展趨勢(shì)。通過傳播學(xué)的學(xué)習(xí)，將為廣告學(xué)專業(yè)其它核心課程打下良好的基礎(chǔ)?？荚噧?nèi)容以傳播學(xué)的基礎(chǔ)概念為核心，圍繞傳播學(xué)的誕生和基本概念、傳播的基本過程、 大眾傳播及社會(huì)控制、受眾研究、大眾傳播媒介和效果研究等內(nèi)容展開?？疾鞆?qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用和靈活實(shí)踐。

二、學(xué)科考查內(nèi)容綱要

（一）考核目標(biāo)與要求

本課程考試參考書目：《傳播學(xué)概論》第二版，孫庚，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014年

能力目標(biāo)

（1）熟悉與掌握黨和國(guó)家有關(guān)新聞傳播的方針、政策和法規(guī)，擁有堅(jiān)定正確的政治方向；

（2）遵紀(jì)守法，品行端正，熱愛傳播事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；

（3）養(yǎng)成較強(qiáng)的傳媒批判思維，能夠獨(dú)立思考、分析與參與當(dāng)下的傳播活動(dòng)；

（4）具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神，能夠適應(yīng)傳播行業(yè)的發(fā)展需要。

知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握傳播學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的基本脈絡(luò)；

（2）把握傳播學(xué)理論的基本框架，明確其與相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系；

（3）掌握傳播學(xué)研究的基本方法，并把它們運(yùn)用到傳播現(xiàn)象的實(shí)例分析中去；

（4）掌握人類社會(huì)傳播過程的基本要素、結(jié)構(gòu)與功能；

（5）掌握傳播學(xué)的四大奠基人與各自的理論成果；

（6）掌握人類的傳播歷史與各階段的傳播特征；

（7）掌握大眾傳播效果研究的各階段理論成果；

3、素質(zhì)目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散思維、獨(dú)立思維與創(chuàng)新意識(shí)；提升學(xué)生的思辨能力和邏輯判斷能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生能夠立足我國(guó)傳播事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與獨(dú)特規(guī)律，對(duì)以西方觀點(diǎn)為主的傳播學(xué)理論體系進(jìn)行深入的剖析與客觀的評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上把握具有中國(guó)特色的社會(huì)傳播現(xiàn)象。

（二）考試范圍與要求

 第一章  人類傳播概述（一般）

第一節(jié)  傳播的定義  

第二節(jié)  人類傳播的歷史

口語傳播、文字傳播、印刷傳播、電子傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播

互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)

第二章  傳播學(xué)的誕生（重點(diǎn)）

第一節(jié)  傳播學(xué)的起源  

傳播學(xué)的誕生條件

第二節(jié)  傳播學(xué)的源流及發(fā)展

傳播學(xué)的四大奠基人、傳播學(xué)之父

經(jīng)驗(yàn)學(xué)派、批判學(xué)派

第三章  傳播的基本過程（重點(diǎn)）  

第一節(jié)  傳播的構(gòu)成要素  

信源、信宿、編碼、訊息、媒介、噪音、反饋

第二節(jié)  傳播的類型  

第三節(jié)  傳播過程模式

5W模式、施拉姆大眾傳播模式、賴?yán)驄D傳播系統(tǒng)模式

第四章  傳播學(xué)研究方法（一般）

第一節(jié)  實(shí)地調(diào)查法  

實(shí)地調(diào)查的四個(gè)階段、問卷調(diào)查的分類

第二節(jié)  內(nèi)容分析法  

第三節(jié)  控制實(shí)驗(yàn)法  

第四節(jié)  個(gè)案研究法

第五章  傳播學(xué)基本概念（重點(diǎn)）

第一節(jié)  信息  

第二節(jié)  符號(hào)與意義

符號(hào)的定義、特征、非語言符號(hào)的種類

共享意義

象征性互動(dòng)

第六章  人際傳播 （一般）

第一節(jié)  人際傳播的特征  

人際傳播的功能

人際傳播的基本特點(diǎn)

第二節(jié)  人際傳播的技巧

第七章  組織傳播（一般）  

第一節(jié)  組織與組織傳播  

第二節(jié)  組織傳播的重要學(xué)派

古典管理學(xué)派、人際關(guān)系學(xué)派、人力資源學(xué)派

馬斯洛需求層級(jí)理論

第八章  大眾傳播（重點(diǎn)）

第一節(jié)  認(rèn)識(shí)大眾傳播  

大眾傳播的特點(diǎn)

大眾傳媒與文化之間的關(guān)系

第二節(jié)  大眾傳播的社會(huì)功能

拉斯韋爾三功能說、賴特的四功能說、拉扎斯菲爾德與默頓的觀點(diǎn)

施拉姆的四項(xiàng)功能

李普曼“擬態(tài)環(huán)境”

第九章  受眾（重點(diǎn)）

第一節(jié)  認(rèn)識(shí)受眾

受眾的三種角色  

第二節(jié)  受眾研究經(jīng)典理論

受眾的社會(huì)分化論、受眾的社會(huì)關(guān)系論

第十章  大眾傳播的社會(huì)控制（重點(diǎn)）  

第一節(jié)  幾種重要的媒介控制理論

自由主義理論、社會(huì)責(zé)任理論、發(fā)展中國(guó)家的媒介規(guī)范理論  

第二節(jié)  傳播的社會(huì)控制  

第三節(jié)  傳播中的“把關(guān)人”

把關(guān)人理論

第十一章  大眾傳播媒介（重點(diǎn)）

第一節(jié)  媒介的主要傳播特征  

第二節(jié)  麥克盧漢的媒介理論

媒介是人體的延伸、媒介即信息、地球村

第十二章  大眾傳播效果研究（重點(diǎn)）  

第一節(jié)  超強(qiáng)效果論階段和有限效果論階段  

魔彈論、人民的選擇、二級(jí)傳播理論

第二節(jié)  適度效果論階段  

使用與滿足研究、創(chuàng)新與擴(kuò)散

第三節(jié)  回歸強(qiáng)大效果論階段  

沉默的螺旋

第四節(jié)  其他效果研究

知識(shí)溝理論

第十三章  跨文化傳播（一般）

第一節(jié)  認(rèn)識(shí)跨文化傳播  

第二節(jié)  文化模式與傳播方式

霍夫斯泰德文化維度理論

第三節(jié)  跨文化傳播中的障礙  

第四節(jié)  跨文化傳播技能

試卷結(jié)構(gòu)

（試卷總分為150分）

推薦閱讀

2020蚌埠工商學(xué)院專升本《財(cái)務(wù)管理》考試大綱