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2020河南專升本高數(shù)常見問題及解答

發(fā)布時(shí)間:2020/02/19 10:34:22 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:4492 熱點(diǎn): 河南專升本高數(shù)

摘要:2020河南專升本高數(shù)常見問題及解答

2020河南專升本高數(shù)常見問題有哪些?有不少同學(xué)反映,在備考河南專升本高等數(shù)學(xué)的過程中,經(jīng)常會(huì)遇見各種各樣的問題。下面小易為大家匯總了常見的高數(shù)問題,并給出了解決方案,幫助大家解答疑難問題。

 

問題一:基礎(chǔ)薄弱,跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度,導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心

解決辦法:建議從基礎(chǔ)開始重新復(fù)習(xí)。在平時(shí)上課中,要做好筆記,同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中,輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),爭取把知識(shí)點(diǎn)吃透。前期復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主,做題時(shí)選用基礎(chǔ)題、簡單題、中等題,先放棄難題大題。

 

河南專升本大部分都是以考察簡單中等題型為主。在復(fù)習(xí)的時(shí)候先等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了,再以題為主。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心,一方面提升對(duì)知識(shí)的理解,如果復(fù)習(xí)規(guī)劃得當(dāng),循序漸進(jìn),是能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)的。

 

問題二: 知識(shí)混淆,做題沒思路

解決辦法:知識(shí)混淆,做題沒思路的同學(xué)們,建議復(fù)習(xí)時(shí)課本與題的時(shí)間花費(fèi)各半,從課本和題中尋找、區(qū)分知識(shí)點(diǎn),在解題過程,用簡單、中等的題來訓(xùn)練自己的解題思路,要按章節(jié)、按順序來做。通常這類學(xué)生在自我復(fù)習(xí)時(shí)沒有什么規(guī)律,感覺自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里,這是極度不可取的。這類學(xué)生哪怕你認(rèn)為會(huì)了,還是建議老老實(shí)實(shí)按章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),先不要做難題,只有做到任一章節(jié)簡單題、中等題都沒有太大問題后,才開始做難題。這類學(xué)生還有個(gè)特點(diǎn),平時(shí)上課的時(shí)候聽老師講解容易忘,建議一定做好課堂筆記,整理好錯(cuò)題集。這樣才能正確區(qū)分知識(shí),做題時(shí)慢慢理順?biāo)悸?,才能取得好成績?/span>

 

問題三: 基礎(chǔ)知識(shí)比較熟悉,但不會(huì)應(yīng)用

解決辦法:不善于應(yīng)用知識(shí)的同學(xué),是因?yàn)檫^于循規(guī)蹈矩,不會(huì)活用。數(shù)學(xué)基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”,還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理,雖然做到內(nèi)容熟悉,甚至知其所以然,但不能靈活應(yīng)用,在考試時(shí)比較容易吃虧。尤其是新課改的背景下,題目出的更加靈活。這類學(xué)生需要注意日常培養(yǎng)思維,既然知識(shí)已經(jīng)過關(guān),平時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對(duì)照參考答案進(jìn)行思考。多思考每一個(gè)步驟的轉(zhuǎn)變時(shí),如何實(shí)現(xiàn)的,根本原因在哪里??偨Y(jié)出做題的通用套路,加大精力整理同一類的題型來總結(jié)歸納。主要對(duì)這些做題方法進(jìn)行整合和思考,形成一定的解題思維。

 

問題四: 考試時(shí)緊張,怯場,導(dǎo)致平時(shí)會(huì)做的題也丟分

解決辦法:對(duì)于考試時(shí)緊張怯場等問題的考生,在平時(shí)需要多練習(xí)整套試卷,即掐表做題,如正??荚嚁?shù)學(xué)是120分鐘,那么平時(shí)掐表110分鐘做卷子。并且平時(shí)在做卷子的時(shí)候有選擇的放棄不會(huì)做的題,一旦遇到某個(gè)障礙題,思考1分鐘左右還沒有頭緒的話,立即說服跳過做下一道題。做完會(huì)做的題后,再看不會(huì)做的題,直到110分鐘結(jié)束。這樣去不斷的訓(xùn)練自己,考試時(shí)就能形成良好的習(xí)慣,能正確取舍及安排做題時(shí)間。達(dá)到正常穩(wěn)定發(fā)揮的目的。

 

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